2组织管理原理.pptVIP

第二章 组织管理原理 一、内容回顾 个体层次的基础知识 正式组织与非正式组织 组织平衡 管理概念与管理职能 个体层次的基础知识 个体假设 经济人假设：指以完全追求私人利益为目的而进行经济活动的主体 社会人假设：以追求满足社会需要为主要目的而进行经济活动的主体 管理人假设（决策人假设）：遵循令人满意准则进行经济活动的主体 复杂人：实际上是各方面的综合，时而，时而，权变理论 行为与学习 1、行为和学习是组织生活中个体的两个最基本特征；行为关系到现阶段的企业状态，学习则更多地对将来的企业发展起影响作用；通过现时的行为，可以促进成员的学习，学习的结果又会提高未来的行为能力，二者是相互促进的。 2.、行为的两个基本点是方向和强度。方向取决于决策，强度取决于心理力量；决策的制约因素：目标、知识、思维方式；心理力量则受情感制约；心理能量是促使人意识到自己的需要和主体性，驱使人采取适当行为的心理力量。 3、学习与心理能量的相互关系：是一种互相促进的关系，二者有较强的相关性；在一定范围内，心理能量的提高有促进学习过程的作用，但超过了必要限度，反而影响；不同类型的学习行为，对心理能量的要求不同--------原有体系内的学习需要持续的能量供给，面临组织转换时的学习需要爆发性的能量；一般而言，在组织中学习与心理能量相互作用的轨迹体现在两个方面（