（粤教版）选修3-1物理：第2章-电路《对电阻的进一步研究》ppt课件.pptVIP

* * 找到 * 找到 * 找到 * 找到 * 找到 * * * 学习目标定位 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案2 对电阻的进一步研究 知识储备区 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案2 对电阻的进一步研究 学习探究区 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案2 对电阻的进一步研究 典例精析 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案2 对电阻的进一步研究 针对训练 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案2 对电阻的进一步研究 自我检测区 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案2 对电阻的进一步研究 课堂要点小结 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案2 对电阻的进一步研究 高中物理·选修3-1·粤教版 第二章 电 路 学案2 对电阻的进一步研究 1 2 知道导体伏安特性曲线的物理意义，知道什么是线性元件和非线性元件. 掌握串联电路和并联电路的特点. 一、导体的伏安特性曲线 三、对并联电路的理解 三个电阻R1、R2、R3并联的电路如图所示 u 答案 (1)每个电阻两端的电压相等 (2)I＝I1＋I2＋I3 所以 [要点提炼] 1．并联电路的总电阻小于其中任一支路的电阻，且小于其中最小的电阻．当一个大电阻和一个小电阻并联时，总电阻接近小电阻． 2．几个相同电阻R并联时其总电阻为R总＝R/n，两个相同电阻并联时，总电阻是分电阻的一半． 3．多个电阻无论串联还是并联，其中任一电阻增大，总电阻也随之增大． 4．并联电路中通过各支路电阻的电流跟它们的阻值成反比，即I1R1＝I2R2＝…＝InRn＝U. [延伸思考]　试证明：n个相同的电阻并联，总电阻为一个电阻的n分之一． 1.(并联电路的特点)(双选) 下列说法中正确的是 (　　) A．一个电阻和一根无电阻的理想导线并联，总电阻为零 B．并联电路任一支路的电阻都小于电路的总电阻 C．并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变)，则总电阻也增大 D．并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变)，则总电阻一定减小 并联电路R总比任意一个R分都要小 任一R分增大时(其他支路不变)， R总也增大 2．(串联电路的应用)(单选)电阻R1、R2、R3串联在电路中．已知R1＝10 Ω、R3＝5 Ω，R1两端的电压为6 V,R2两端的电压为12 V，则 下列说法错误的是(　　) A．电路中的电流为0.6 A B．电阻R2的阻值为20 Ω C．三只电阻两端的总电压为21 V D．电阻R3两端的电压为4 V 学案3 欧姆定律 A B 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * * * * 学习目标定位 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案2 对电阻的进一步研究 知识储备区 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案2 对电阻的进一步研究 学习探究区 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案2 对电阻的进一步研究 典例精析 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案2 对电阻的进一步研究 针对训练 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案2 对电阻的进一步研究 自我检测区 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案2 对电阻的进一步研究 课堂要点小结 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案2 对电阻的进一步研究 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * * * * * * 找到 * 找到 * 找到 * 找到 * 找到 * * *