远程教育环境下先前学习的评估和认定.pdfVIP

PLARthroughDistanceEducation ChristineWihakLyraWarkentin AdinaGray ThompsonRiversUniversity [Abstract] Thispresentationreportsontheexperienceofdistanceeducationstudentswith PLAR(PriorLearningAssessmentRecognition)offeredthroughThompsonRiversUniversity- OpenLearning(TRU-OL).TheCouncilforAdultandExperientialLearning(2000)considers PLARtobeacentralelementofanadult-focussedhighereducationinstitution.Fordistanceedu cationinstitutions,providingeffectivePLARsupportandverificationoflearningclaimsareimpor tantissues(Wihak,WarkentinGray,2009). derivedfr~ ~y,artistico~ elsthathisorh bywritingasp bysuccessful~ L~m~nt~ InformationT briefdescripti tunicationsAt ~anexampleof ItemB,ItemJ herportfolio. municationAbi 1oracadem Cebsiteaddr~ efformance terandacad litorother~ Perspedive iiningfeedbac teQualityAs ,gycourses. ~oughttheys ,thehistory, ldit(they)be Theparticip PLARisa,~ Itwasdiffi :eliminaryfly ~heirPLAR~ echotheopi] ~ess.Retrie ,M.,Mari~ ~icago:Cot ttenBrink~ 远程教育环境下先前学习的评估与认定 克里斯汀 ·维克利拉 ·沃肯廷 阿迪娜·格林 汤姆逊河大学 [摘要]本讲座基于汤姆逊河大学开放学习中远程教育学生的 “先前学习评估和认 定(PLAR)”项目得出的经验。成人经验学习委员会(2000)认为 “先前学习评估和认 定”项目将成为以成人为重点的高等教育机构的核心元素。对于远程教育机构来说，提供 有效的先前学习评估和认定支持以及确定学习需求是非常重要的。 本报告将首先描述 “先前学习评估和认定”项目的支持服务和评估过程，着重分析远 程教育环境下的质量评估。之后，我将展示经过深度的、定性的研究后所得的初步研究成 果。这些研究旨在考察学生参与 “先前学习评估和认定”项目的动机、他们在项目中的经 历以及他们对该项目过程和结果的满足程度。 研究结果显示，尽管成人学生参与该项目的首要目的是尽快获得学位，但他们也认识到 了此项目对个人发展是有很大帮助的。学生的回应显示了汤姆逊河大学开放学习已经在 “先前学习评估和认定”项目中形成了一套有效的方法，其目的是为了满足学生、雇员和其 他高等教育机构的对质量保证的期望。