批注式阅读之做笔记方法（二）.ppt

* 批 注 式 阅 读之做笔记方法 （二） 赣 州 市 兴 国 县 第 七 中 学 刘 唐 春 QQ群：做实语文?297752035 做实语文——兴国刘唐春初中语文名师工作室 批 注 式 阅 读 的 方 法 二、赏析语言特色 赣 州 市 兴 国 县 第 七 中 学 刘 唐 春 QQ群：做实语文?297752035 做实语文——兴国刘唐春初中语文名师工作室 赏析语言特色（如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻------） 如在《老王》中写老王在去世的前一天硬撑着身子给“我”送香油和鸡蛋一事时对他肖像的刻画,“直僵僵地镶嵌在门框里”、“面色死灰,两只眼上都结着一层翳”、“说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成白骨”, 批注：作者用夸张的修辞凸显老王临死前消瘦无力的情形,非常逼真,还有点滑稽感,但读者是笑不出的,只会觉得心灵深处在隐隐作痛,只会为他知恩图报、至死不忘的善良的心而感动。? 赣 州 市 兴 国 县 第 七 中 学 刘 唐 春 QQ群：做实语文297752035 做实语文——兴国刘唐春初中语文名师工作室 批 注 式 阅 读 的 方 法 三、写感想式批注 在读了?送东阳马生序的第一段后写下这样的批注：“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香？宋濂能取得如此大的成就，就因为他能经受得恶劣的环境的考验。现在正值冬天，这几天所处的环境有点和书中的环境相似，但我有时候却想打退堂鼓，看来只有吃得苦中若，才能方为人上人啊!”? 赣 州 市 兴 国 县 第 七 中 学 刘 唐 春 QQ群：做实语文297752035 做实语文——兴国刘唐春初中语文名师工作室 批 注 式 阅 读 的 方 法 三、写感想式批注 读到五柳先生传之后，在末段作了如此批注：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。他曾不为五斗米折腰。这是多么旷达的胸怀，只有做到不追名逐利，不随波逐流才有可能写出那么多闲适清新的田园诗。 ? 这些感想式的批注，不仅能帮助他们深入的理解文本，把握文章主旨，而且还有利于培养他们一根敏感的神经，这对于写作也是相当重要的，真可谓是一石二鸟啊!如果坚持这样的读下去，我们想信一定会学有所感，学有所悟，学有所得。 赣 州 市 兴 国 县 第 七 中 学 刘 唐 春 QQ群：做实语文297752035 做实语文——兴国刘唐春初中语文名师工作室 批 注 式 阅 读 的 方 法 四、?质疑式批注 如在星星变奏曲中作出这样的批注：“晚上柔软得像一片湖这是什么意思？”，还有学生在敬业与乐业中作出了如下批注?“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”是什么意思？还有的学生在这一句话旁边(“我信得过当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值”)作出了这样的批注：“我觉得作者说的不对。照他这么说全世界的人价值都一样，我们就没有必要说实现自己的价值 ? 赣 州 市 兴 国 县 第 七 中 学 刘 唐 春 QQ群：做实语文297752035 做实语文——兴国刘唐春初中语文名师工作室 批 注 式 阅 读 的 方 法 五、联想式批注 在刘禹锡的秋词“自古逢秋悲寂寥”旁边作出这样的批注：“枯藤老树昏鸦……断肠人在天涯”、?“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠“塞下秋来风景异……长烟落日孤城闭”、“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”、“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？……怎一个愁字了得？”……他们由此句诗引发出这么多的联想，一下子想到了这么多悲秋的诗句，他们能把知识进行归纳整理，做到触类旁通，真正的把知识学活了，内化成了自己的一种能力。 赣 州 市 兴 国 县 第 七 中 学 刘 唐 春 QQ群：做实语文297752035 做实语文——兴国刘唐春初中语文名师工作室 批 注 式 阅 读 的 方 法 六、?评价式批注 如有的学生在敬业与乐业中的这句话作?“今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法”?出如此批注：“不如把这两个破折号改成括号，这样更让人明白，也读起来更顺畅。”他的这一细致而又合理的评价可谓是一石激起三层浪，当时学生反复比较了破折号和括号的读法，倒还真认同了这位学生的批注。 有的学生在“大约孔乙己的确死了”旁边作了这样的批注：好一个“大约”!简简单单的两个字看似漫不经心，竟然把世态的炎凉，孔乙己所受的冷遇暴露无遗，作者真可谓是匠心独运啊，不愧为文学巨匠!? 赣 州 市 兴 国 县 第 七 中 学 刘 唐 春 QQ群：做实语文297752035 做实语文——兴国刘唐春初中语文名师工作室 批 注 式 阅 读 的 方 法