财政管理实验教学经验与模式探讨.ppt

财政管理实验教学经验与模式探讨 主讲人：赵宝廷 山东财经大学 财政税务学院 副教授，经济学博士 公共财政研究所，副所长 2013年9月23日上午 主要内容 一、财经专业实验教学的重要性 二、财政管理实验教学的内容：山财大为例 三、财经专业实验教学的模式探讨 一、经管专业实验教学的重要性 1、实验是一种方法 （1）各个学科均可以用 （2）是培养学生创新能力和综合能力的好方法 （3）社会科学的实验方法，既有借鉴自然科学的地方，也有创新的空间 （4）学生们通过实验课，既了解方法本身，又通过实验增加知识和技能 2、**课程 实验教学及模式 从高校经管类课程实验目的的角度出发： （1）所谓**实验，就是以研究和创新**理论与解决**领域的实践问题为目的，以实验为方法，由实验设计、实验过程和实验结果分析等一系列内容构成的相关实验活动。 （2）所谓**实验教学，就是通过**课程实验实现知识教授、创新能力和知识综合运用能力等培养的一种新教学模式。 3、实验教学的目标 （1）了解进行实验的流程和方法； （2）掌握**理论研究中常见的实验设计思路，并能够设计简单的实验方案； （3）熟练掌握**课程中的演示性等实验的操作流程； （4）熟悉实验结果的分析工具，并能够结合理论学习综合分析实验结果。 4、实验教学的功能 实验对学生有启蒙、示范、兴趣启发等作用，是其他教学环节无法替代的，大大增强了教与学的互动、学习的自主性。 具体功能有： （1）强化学生对**理论和**制度与流程等知识的掌握，通过演示性**流程，再现教学内容，加强对知识的理解，提高学生的学习兴趣； （2）培养学生对现有**理论的质疑能力，通过实验验证、检验现有理论的正确性，这也为发现理论不足并进行理论创新提供启发或思路； （3）培养学生提出新理论的创新能力，通过设计实验对自己的假设或新观点进行实证； （4）培养学生解决问题的综合能力，通过实验综合运用各学科知识，锻炼学生沟通、组织、辩论和分析等综合能力。 二、实验教学的内容：以山财大《财政管理实验》为例 （一）实验教学的类型 根据实验教学的目标和功能的不同，可以将实验内容分成四种类型： 演示性实验 验证性实验 设计性实验 综合性实验 1、演示性实验 是指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使之了解其事物的组成结构、相互关系、变化过程及其规律等的实验教学过程。 2、验证性实验 是指以加深学生对所学知识的理解、掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲的原理或结论；以学生为实验操作主体，通过现象观察、数据记录、计算和分析直至得出被验证原理的实验过程。 3、设计性实验 是指以培养学生灵活掌握所学知识和创新能力为目的，在给定实验目的、要求和实验条件下，由学生自行设计实验方案并加以实现，通过观察描述、记录、计算、分析等，提交具有一定见解的实验报告的过程。 这种实验通常由教师指定实验内容、参考教材或文献，在教师指导下，由学生自主设计实验方法、选用实验工具、完成实验。 该实验方法是一种教育思想比较先进、有利于充分调动学生主观能动性、激发学生创新意识的实验类型。 4、综合性实验 是指以强化已学众多知识内容的综合系统运用能力和综合分析、解决较复杂实际问题的能力为目的，实验内容涉及课程的综合知识与相关知识，以学生为实验主体，提交具备综合分析与应用能力的实验报告的过程。 因为实验内容相对充实，该类型的实验容易激发学生的学习兴趣，并引导学生主动运用所学知识参与社会经济问题分析和解决。 （二）例子：《财政管理实验》教学的内容 1、流程演示性实验 在计算机局域网实验平台上辅助以专门的财政管理或财政管理实验教学软件进行的财政管理流程模拟的演示性实验。 例如： 部门预算流程实验 政府采购流程实验 国库集中支付流程实验 财政监督流程实验等 2、统计、计量等验证性实验 运用统计学和计量经济学分析财政收支总量、结构、经济效应等的验证性实验。 例如： 收入分配差距的测度实验 **财政收支规模和结构统计分析 **财政收支结构与经济增长之间的关系分析 政府间财政收支比例及其影响分析 3、设计性实验 通过计算机实验室或网络平台辅助以经济学实验软件进行财政理论验证和研究的设计性实验。 例如： 公共品自愿供给实验 投票悖论实验 外部性实验等 4、综合性实验 通过计算机或无机实验室进行财政综合性实验。 例如： 政府部门预算综合模拟实验 财政收入（支出）执行综合模拟实验 省以下财政事权与财力分配综合实验 三、经管专业实验教