遵循合理模式实现个性创造2008.8 北京.ppt

做好事究竟是为了什么？是为了一个赞赏的眼神，或是为了一个感激的微笑，还是为了一声真诚的道谢？应该是为了一丝内心的慰藉吧？ * 例 ⑺ 仿写语句练习 ①学习究竟是为了什么？是为了博得老师的赞扬，或是为了赢得爸妈的嘉奖，还是为了获得同学的钦佩？应该是为了充实自己的人生吧？ ②学习究竟是为了什么？是为了一方红底金字的录取证书，或是为了登上人生金字塔的顶点，还是为了同窗们羡慕不已的目光？应该是为了超越自我的信念吧？ ③交朋友究竟是为了什么？是为了一起享受春光的快乐，或是为了共同承受生活的考验，还是为了彼此交流理解的心泉？应该是没有些须尘滓的人生本能吧？ 仿写实例 ④是什么使我和以前的好朋友越来越远了？是我们的性格不合，或是我们上一次争执，还是我们又都有了新交？应该是长大后增添的一份虚伪和嫉妒吧？ ⑤幸福究竟是什么？是头顶上一个又一个的头衔；或是钱包里一沓又一沓的钞票，还是花园中一幢又一幢洋房？应该只是一家人饭桌上的热饭热菜吧？ ⑥生活究竟是什么？是一罐五味俱全的调味品，或是一坛愈久愈醇的老陈酒，还是一张时有创意的新菜谱？应该是一册越读越厚的教科书吧？ 例 ⑻ 阅读短文，完成仿写语句练习 小雨淅淅沥沥，已经下了一夜，清晨醒来，隔窗望着濛濛细雨，感觉雨不是落在地上，而是落在心里。坐起身，拂开纱帘：街上鲜花盛开，红的、白的，五彩斑斓。更有一柄柄雨伞，南来北往，争奇斗艳。可以想见伞下人们疾速的步履，匆忙的行色。我想，这来去匆匆的每个人，心中应总有一个秘密：或许这个秘密会陪伴他进入天堂，进入另一个世界；或许这是一次人生中短暂的萍水相逢；或许这是一次痛彻心脾的骨肉分离；或许这是一次默默无闻的雪中送炭；或许……如果说，眼睛是心灵洞开的一对窗扇，是心灵涌出的两汪清泉；那么，秘密，就是心灵珍藏的一座宝矿，是心灵敛聚的一抹灵光。是不是，心灵中有了一个秘密，他才称得上是一个真正的人？ ⑴仿照画双横线语句的样式，适当改换语句的内容，使联想更符合“秘密”的神奇，更富有时代特色，并且与朦胧雨色更协调。 ①或许这个秘密，潜藏着动地惊天的能量，只是没有引爆的契机；或许这个秘密，包容着令人神伤的委曲，凭谁开解九曲的连环；或许这个秘密，密布着一天涌动的愁云，化为连绵不断的雨丝；或许这个秘密，倾吐着缤纷雨伞下的细语，幻作温馨幸福的彩虹；或许…… 仿写⑴实例 ②或许这个秘密，断续着水墨烟雨的忧伤；或许这个秘密，充斥着紫电清霜的张狂；或许这个秘密，承载着海蓝云天的憧憬；或许这个秘密，燃烧着熊熊烈焰的辉煌；或许…… 仿写⑴实例 ③或许这个秘密，是一个会心的眼神；或许这个秘密，是一句贴心的话语；或许这个秘密，是一次擦肩而过的回眸一笑；或许这个秘密，是一次梦中林间的伞下漫步；或许…… 仿写⑴实例 ⑵画单横线的句子，以“眼睛”为陪衬物，描写“秘密”与“心灵”的关系，在下列话题中任选一组，仿写画横线的语句。 ①以“地球”为陪衬物，描写“宇宙”“人类”的关系 ②以“学习”为陪衬物，描写“实践”“人生”的关系 ③以“数学”为陪衬物，描写“语文”“思维”的关系 或：以“语文”为陪衬物，描写“数学”“思维”的关系。 ①如果说，地球是人类的诺亚方舟，是人类繁衍生息的家园；那么，宇宙，就是人类的天方夜谭，是人类探险猎奇的莽原。是不是，人类放眼辽阔的宇宙，才真正有了开阔的心胸？ 仿写⑵实例 ②如果说，读书在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛；那么，实践，就是在构建人生的厅堂，在历练人生的翅膀。是不是，人生经过了实践，才能真正矗立、飞翔在天地之间？ 仿写⑵实例 ③如果说，数学是抽象思维的密码，是思维王冠上的明珠；那么，语文，就是形象思维的翅膀，是思维明珠上的华彩。是不是，卓越的思维只有凭借语文，才能展翅腾翔，光耀四方？ 仿写⑵实例 我国古代俗语“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是从封建社会的物欲角度提倡读书。请你换一个角度，仿照这个俗语的句式写三句话，字数不限。 例 ⑼ 仿写语句练习 书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养。[答案示例·崔道怡语] 1.书中自有爱国热情，书中自有奉献精神，书中自有廉洁作风。 仿写实例 2.书中自有多彩生活，书中自有个性世界，书中自有绚丽人生。 3.书中自有救国真理，书中自有兴国思想，书中自有强国理论。 4.书中自有超人的智慧，书中自有健康的个性，书中自有高尚的情操。 5.书中自有科学和真理，书中自有自由和平等，书中自有智慧和道德。 6.书中自有孩子成长的阶梯，书中自有青年成才的钥匙，书中自有老年年轻的秘方。 7.书中自有日新月异的科学进步，书中自有天翻地覆的思想解放，书中自有摧枯拉朽的社会变革。