国内外大学生创业教育探索与实践研究.pdfVIP

青年与社会 2014年12月上 第34期~,g58o期 国内外大学生创业教育探索与实践研究 伏 姜 (南京理工大学 自动化学院，江苏 南京 210094) 【摘 要 】自上世纪80年代末提出教育体制改革以来，中国从上到下加强了对国民教育的重视，如今，我国的高等教育 已经由精英化阶段转化为大众化阶段。人才的产出与市场需求的矛盾日益严重，大学生面临的就业竞争压力非常严峻。鼓励 创业便是缓解这一难题的新思路，近年来，国内外各高等院校都加强了对创业教育的重视，并将缓解就业压力和平衡社会与 人才之 间供需矛盾的希望寄托于创业。文章研究了国内外对于创业教育模式的探索，并提 出从意识培养、平台建设、制度扶 持、创新理念到实践结合的一系列专业化教育理念。 【关键词】高等教育；就业压力；创业教育；教育理念 一 、 国外高等学校创业教育研究 师资问题、实践问题等。创业教育的目的是提高学生的创业 创业教育最初出现于欧美等国家，并一直受到重视，目 欲望和创业能力，不仅要在精神、认知上培养学生，更要在 前 ，欧美国家的创业教育已成体系，并且在实践中发挥了重 资源、实务、管理上给予他们帮助与指引。目前我国创业事 要作用 创业是社会经济发展的必然，美国作为全球经济大 业所呈现的低成功率、单一化、传统化等问题，创业教育的 国，最早开展了对创业教育在理论和实践上的探索。其在创 不到位难辞其咎。创业教育一定要充分开发学生的自主能动 业教育上的眼光使得美国社会和经济的发展受益匪浅。目前 性、创新思维，并与政府合作，提供良好的创业环境，将创 美国仍然是创业教育领域最具有权威性 的代表，其教育理念 业教育服务于社会经济发展的层次上去。 和具体的实践水平远远高于其他国家，同时也产生了一大批 三、大学生创业教育模式探究 优秀的创业者和各行业的领袖人物 ，他们创造出前所未有的 在创业教育的模式上，我们应借鉴欧美发达国家的经验， 巨大价值 ，已经彻底改变了美国和世界。 结合我国国情，进行创新性的探索、改革。 在美国，贝勒大学、麻省理工学院、斯坦福大学等都是 首先 ，创业应当受到推销和鼓励。这一点，可以以课堂 具有代表I生的创业教育典范。美国是一个崇尚务实、创新的 教学的方式开展。在我国，创业意识刚刚开始在民众的意识 国家 ，他始终以服务社会、学以致用为教育目标，并建成了 中形成，创业存在很大的不确定性，很多人即使有了创业意 多个大学和工业相互结合的教育模式，着重培养学生在促进 识，也往往不敢去尝试 ，怕跌倒 ，怕承担风险。因此，创业 地方经济发展方面的才能。政府还为学生搭建了研究性的创 教育首先要在思想意识上人手，打破学生传统保守的观念， 业平台——创业园区，他们大胆地尝试将教学与社会高程度 激励他们拿出勇气 ，大胆地去尝试 ，去迈出第一步。创业在 地接轨 ，把高校的基础设施、场地以租赁的形式租给社会上 全球已形成燎原之势，把握机会 ，将有能力、有梦想的一代 的公司，尤其是其校友所创办的公司。这一尝试招来大批充 骄子发动起来 ，大胆地踏入到创业时代 ，社会、经济必将注 满活力的社会企业前来，一方面学校本身作为一个市场对人 入新的活力。课堂教学的方式、手段和考核上一定要有创新 ， 驻公司形成市场资源，另一方面高校学生们作为人才对入驻 师资可以采取社会成功创业者等来替代固定老师，方式应不 公司形成人才资源。学校可以从租赁费和学生实习平台和研 拘一格，重点培养大学生的创业意识并提高其动手能力。 究性项 目提供上获得帮助，入驻的公司则可以在技术支持、 其次，大学生创业教育不能停留在课堂教学，一定要给 生产活力和人才资源方面受益。于是 ，一种类似工业园区的 学生们提供一个平台。创业教育的本质核心就在于商业实践 模式在学校建立