民族中学2012-2013学年度第二学期教研室工作总结.docVIP

民族中学2012-2013学年度第二学期教研室工作总结 遵照学校行政会议工作安排，学校教研室承担着以下工作：一是教师教育教学研究的管理指导；二是教师继续教育的管理指导；三是师生学科竞赛的组织与协调；四是积极配合、认真落实上级教研及教师继续教育机构安排的工作；五是学校网络教研平台的管理与维护；六是教师继续教育学分网络平台的管理与维护；七是师生综合实践活动电子档案的建设与管理。 本学期以来，在省、县教研部门的正确领导下，在林睿校长的关心支持下，校教研室全体人员，以热情、负责的工作态度，认真贯彻服务教学一线、服务师生需求，服务学校发展的要求，主动转变工作作风，勇敢地克服工作中的困难与阻力，团结为了学校更好更快发展的积极力量，努力戒除以往工作中存在的虚假、浮夸作风。用勤勉实干的精神，提高执行学校行政决议的力度；用公平、公正、公开的办事风格，赢得师生的信任；用真诚服务、工作实效树立教研室的新形象。本学期，学校教研室认真抓好了以下几个方面的工作： 一、突出教研重点 狠抓教研实效 教育教学研究是学校教研室工作的重中之重，是提高教师专业素养的平台，是丰富学校文化内涵的载体，是提升学校核心竞争力的引挚。“教而不研则浅，研而不透则虚”是教育界的共识。正在发生的社会剧烈变革，致使政府、家长、学生对教师的期望值越来越高，教师每天面临的教育教学困惑也越来越多。破解难题，突出重围，唯有俯身研究——研究考试、研究考纲、研究考题、研究教材、研究学生、研究设计、研究教法、研究学法、研究学案、研究练案、研究时间、研究技术、研究效率、研究技巧…… 为应对新课程深化进程中的新挑战，本学期教研室重点落实了以下几项教研活动，具体有： 1、狠抓课堂教学 1、开学第一个月，结合全县“有效课堂教学”综合研究的相关精神，开始了我校“有效课堂教学”研究的启动仪式，并对制约我校有效课堂教学的因素进行调查，让每个教师填写相关的调查表。 2、在3月1日-4月，历经一个多个月的时间，让每位教师进行“常态课”公开教学，以发现教师平常教学中的闪光点和不足处。 3、在4-5月，历经两个月时间，用每次教研组活动时间，各科组安排两个教师主讲，论坛主题围绕课堂教学有效性或中考、高考备考进行，使各位教师把自己课堂教学的闪光点理论化。 4、在5-6月之间，每位教师对制约我校课堂教学有效性的因素进行了一系列的调查，形成调研报告，并上交教研室。 5、充分利用教研组，结合我校进行“课堂有效教学”“民族中学有效教学模式”开展调研等相关活动，讨论制定本科组学科教学符合我校实际的课堂教学有效性的标准是什么，再由教研室进行归纳整理。 6、从第12周开始，教研室领导开始每天对教师的每节课进行检查，检查教师的上课态度、学生参与情况、课堂效果等方面，实实在在地查看各位教师课堂教学步伐是否朝有效性迈进，并将情况记入教师考核。 2、实抓常规管理 1、常规常抓，常抓常新。四月份，进行教师备课随机抽查。五月份，进行全体教师参与的备课展活动。六月份，开展教师教案、作业布置及学生作业完成情况检查。对教师常规工作进行考核，并由学校成立的考核小组进行考核，加大了考核的力度。 2、5月份，开始优秀学生作业展，把期中考试各科状元学生的作业拿出来展示，促进了学生和教师对作业质量的要求。 3、充分发挥教研组作用。开学初，教研室对各教研组长进行业务培训、并提出工作要求：如每科每月一次的集体备课（个人备课→集体备课→形成教案→教师上课）、每师每月1次教学反思、开展听课评课活动等，期末对各教研组进行考核，教研组对教研室布置的各项工作是否都按时按量完成。 （三）校本培训经常化 3月份：对教师进行规范多媒体的使用、信息技术课教学、教师计算机的使用进行培训并进行考试，做到人人过关。 4月份：利用网络资源，观看教学录像，听讲座；请名师到学校作主题报告” ；从而更新教师教学理念。 通过这些校本培训，大大提高了教师的学习意识、业务水平。 （四）合理利用资源 1、多媒体教室和计算机室：要求每师每周至少上一节多媒体课，充分利用现代教学设备辅助教学。 2、图书室：学校安排专人管理，每周一、三、四下午放学时定期开放，方便各班教师、学生借书、读书，充分落实“精读百书”的要求。 3、实验室：学校安排专人负责，给物理、化学、生物实验课充分提供做实验条件，提高了实验课教学的效果。 （五）学生评教，教师的镜子 本学期坚持进行学生评教活动，让每个学生为教师打分，对教师说出想说的话，向教师提出意见，这样，使师生关系更加融合,同时对教师的教学起到了一定的促进作用。 （六）积极开展了各种形式的新课程教师培训工作。 本学期教研室认真组织教师参加《师德师风》培训、《新课程教学改革全员培训》“海南师范大学开展的语文、数学周末培训”认真组织初、高中教师参加新课程“国培计划”教师的培训，为了使教师熟