“三大工程”培养的体会.docVIP

“三大工程”培养的体会 竺韵燕 各位领导、老师们：大家好！ 我是一名过几年就要退休的教师，但学校没有放弃我，把我列为“校级名师”来培养。我衷心感谢校领导对我的培养和鼓励，感谢领导和各位同事对我工作的关心、支持和帮助。 学校开展“三大培养”工程以来，倡导教职工开展读书、研究、总结、撰写论文，进行听评课等活动。本人只是按照学校的各项要求一一去做了，一晃三年过去了，时至今日，才真正感觉到受益匪浅。 我今年即将五十周岁了，深知自己肩上的责任。 现在社会发展太快了，不学习，就会被社会前进的步伐所抛弃。我知道，人生是短暂的，自己的知识和能力是有限的。但我不能放弃，必须抓紧一切可用时间，必须不断学习、研究，否则就会跟不上时代的发展。 所以，我经常有选择地阅读自己感兴趣的、对自己业务有帮助的书籍报刊，在学习、实践、反思、研究、再学习、再实践的反复循环中，使自己的工作能力逐步得到提高。我参加学校的“三大工程”培养后，通过读书、课题研究和听评课等活动，我深深体会到读书能不断补充知识，跟上新的理念。读书可以弥补自己的不足，可以帮助工作，可以增加工作动力和能力，能不断完善自己的工作方法，使自己业务更精，工作效果更好，从而能使自己更好地适应社会的发展，跟上时代的步伐。 作为体育教师，学校大胆地把我这样一位年近五十的老教师推上了班主任的岗位。学校有信心，但我却是很担心。 记得，刚担任班主任时，班主任工作的责职是什么？如何当好班主任而不误人之弟？等等问题，这些问题在我心中不是很明确的。怎么办？我就只有去学习了，去读书学习，去了解掌握如何做好班主任，如何教育学生更有效，如何管理好班级，如何进行有效的学法指导，如何协调课任教师和学生之间的关系，如何减小与学生的代沟，如何与家长交流等等。 我查阅了相关资料，阅读了较多文章和书籍，从中学习到了相关的先进经验，使自己在实践中少走弯路。并在实践中自己立题研究，不断总结经验和教训，特别关注了学校“新基础教育发展性研究”中“班级研讨制度”和“班内分层教学”的策略，对“班级研讨”进行了分类。我把班级研讨大致分为三种类型：沟通型、分析型和专题型，给出各类型的定义、意义、作用与方法，上升到理论角度去实践、研究、总结，反过来再用取得的经验和理论去指导实践，努力使自己的工作质量更上一层楼。 科研室马老师说，我的两篇文章“如何通过班级研讨关注学情”和“高中体育课‘班内分层教学’的实践”作为重要的教学案例，均被录用到上海市教委教育丛书《有效教学》专著中了，我深深地感到荣幸。 我这样一名普普通通的老体育教师，只是做了一些自己应该做的工作，完成了学校教师培养的基本任务，只是在教育教学中用心地付出了一点自己应该的努力，其小小的经验却成为了可以让他人借鉴和推广的成果。我竟然能做到了，我相信我们学校的每一位老师都能做到，而且肯定会比我做的更好。 学校对教师培养的三大工程，如今已经从学校的一种规范，引导我们教师发展，现在已经成为了学校的一种制度，那么我们教师更应不折不扣地去执行。我相信，我们全体教师在学校正确领导下，我们一起努力，将使三附中成为具有一种把教师发展视为本校文化特点的特色学校，我们也将一起享受学校发展的荣耀。 教育教学是一种科学，也是一种艺术，我们作为一个教师一定要有强烈的敬业精神和工作责任心，要不断增强为学生服务的责任感和使命感。要不断增强教育科研成果的时效性和针对性，使之紧密贴近教育教学，为解决教育教学中的难点问题，为营造有利于教育发展的新体制和新模式献计献策。为把本职工作做得更好，我们一定要不断地学习充电，不断地探索研究。 谢谢。 2