鲁教版物理八下《电生磁》w.ord教案.docVIP

第九章第三节：电生磁 课题 第九章：电与磁???? 第三节：电生磁 学习目标 知识目标：? 1．认识电流的磁效应； ?2．知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似。 过程方法： 1．通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验，进一步发展学生的空间想象力； 2．通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳得出结论的能力。 情感目标： 通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法和技巧。 学习重点 奥斯特的实验；通电螺线管的磁场 学习难点 通电螺线管的磁场及其应用 教学方式 实验法、讨论法、启发式 教具与媒体 奥斯特实验器材一套、通电螺线管、小磁针、投影仪、大头针、微机 教学?程序 内容与教师活动学生活动设计依据 一、创设情境，引入新课? 师：电和磁从现象上看有非常相似的地方，它们之间有没有一定的联系呢？ 从哲学角度看，应该是有的，但很多年都没发现。直到丹麦物理学家奥斯特的一个实验开始，揭开了电与磁联系的发展史。 二、进入新课，科学探究 ?（一）电流的磁效应1．奥斯特实验演示：沿着静止的小磁针方向，把一导线水平放置在它的正上方，最好是铜导线，因为它能够不受磁场的影响。当导线中通有电流后，发现小磁针发生了偏转，课本图8．2—2所示。 分析?：（1）小磁针偏转→受到了磁力的作用； ?（2）由磁场的基本的