对义务教育阶段择校问题的再思考.pdfVIP

决策爹考 丞．砧 嘻硒元 2015／01 对义务教育阶段择校问题的再思考 夏杨燕 摘【 要】择校是一种饱受争议但叉屡禁不止的教育现象。从 1986年到2014年 ，国家虽然颁布多项政策禁 止择校，但是 当前我 国择校现象仍然比较严重。为此，文章对择校的现状进行了分析，并探讨了择校问题的根 源、名校集团化办学、解决择校问题的策略等。 关【键词】义务教育 择校 名校集团化 优质教育资源 【中图分类号】G40-1)11．8 文【献标识码】A 文【章编号】10()2-3257(2015)(11—13-(14 择校 ，是指在义务教育阶段 ，在 “就近入学”的 保障并且相对过剩的前提下，竞相提高入学标准，要 政策框架下，家长拒绝被分配的就近入学的机会，为 求学生在拥有优秀的文化课成绩的基础上还要具备一 子女选择其他学校的行为。其本质是在教育机会不均 项或是多项特长。学生为了能够进入优秀学校，在课 等的情况下 ，学生及其家庭主动选择有利于 自己的优 外必须参加各种特长班 、补习班，参加各种证书考试 、 质学校，以占有更多的教育资源，提高 自身发展潜能 比赛 、社会实践 ，以达到名校招生的要求。重点学校 与机会的自觉行动。择校行为是家长衡量了各种成本 的招生导向，使得课外补习班乱象丛生，家长和学生 与收益后所作出的购买更优质教育服务的行为，是受 都身心俱疲。第五，以户 口择校。义务教育要求就近 教育者对教育质量的选择行为。…在优质教育资源分 入学 ，有经济条件的父母通过在重点学校附近购买学 布不均衡的情况下 ，学生及其家庭以择校来打破学区 区房的方式来为子女择校。这样 以户 口择校就变得顺 就近入学政策的限制 ，根据 自己的需要实现跨学区 理成章。 入学 对 “现有入学方式”的调查显示 ，就近入学的学 生只占48％，靠其他方式入学的学生 占9％，而通过电 一 、 择校现象盛行 脑派位入学的学生 占4％、择民办学校入学的学生 占 (一)择校的方式和途径 3％、择公办学校入学的学生 占19％、通过直升班入 南于民办 、私立教育发展规模有限，就读于非公 学的学生 占17％，四种择校方式共 占43％。笔者在条 办学校的学生 比例 只有 5．8％，就读于公办学校 的占 件一般的学校了解到 ，每次就近入学分配的名额都会 94．2％。12]公办教育体制内择校的盛行 ，主要形式有以 有减员的情况，减员的学生基本上都通过各种方式选 下几种：第一，以权择校。家长通过 自己的特殊政治 择优质学校就学 。某县 区的一所初 中在 2012年招生 权利 、社会地位和关系把 自己的子女送人重点学校 ， 中，教育局下达就近入学指标 14个班，结果只招到 8 即使 自己的子女不符合学校的人学条件 ，也能跨学区、 个班 ，有 6个班的学生选择了择校 ，择校 比例高达 以低分进入重点学校。第二 ，以钱择校。家长通过向 43％，可见择校并不是个别现象。131通过特长和学习 所选学校缴纳一定数额的择校费、赞助费来让子女进 成绩选拔等方式进入 目标学校的比例分别 占6．16％和 入重点学校学习。第 ，以分择校。学生通过 自己的 15．85％；通过就近购房和转移户 口的方式进入 目标学 考试成绩来获得择校的机会 ，这是 目前最为被大众所 校的占26．07％；家长通过交纳共建费、对学校捐资或 接受的一种择校方式 ，因为它最能够体现教育公平。 是其他突出贡献而使子女进入