《客源国概论》专接本教案.docVIP

南京工业职业技术学院 授 课 教 案 2011/2012 学年第二学期 课 程： 《国际旅游与客源国概况》 教 师： 祝晔 授课班级： 专接本2012级/2013级 授课教案 课程名称 《客源国概况》 上课时间 14周周日下午1:30-5:10 课 题 第一章 世界及中国旅游业 教学目的 简单介绍中国海外主要客源国概况，使同学们对所涉及内容也事先有所了解，激发同学学习客源国概况的积极性。了解世界旅游业形成和发展的几个不同阶段，分析世界旅游业的发展前景。掌握世界旅游组织划分的全球六大旅游区概况 教学重点 使同学们明白设置该课程的重要性 全球六大旅游区分布 教学难点 中国入境市场发展潜力 教学方法 案例法 教 学 内 容 提 纲 （一）现代国际旅游业的地位和作用 　　识记：国际旅游业概念领会：现代国际旅游业与经济、社会、文化等的关系。 　　（二）战后国际旅游业的发展 　　识记：国际旅游人数、国际旅游（外汇）收入等旅游统计指标的含义。 　　领会：战后国际旅游业迅速发展的主要原因。 　　应用：根据统计图表和有关资料，分析国际旅游业发展趋势。 　　（三）世界旅游区域 　　识记：世界各大旅游区名称及范围领会：世界各大旅游区的主要差异；东亚及太平洋旅游区迅速崛起的原因。 　　（四）我国国际旅游业的发展及海外客源市场 　　识记：来华旅游入境人数、海外旅游者、出境旅游者等旅游统计指标的含义。 　　领会：新中国海外客源市场发展的主要特点以及国际旅游业空间布局特点。 　　应用：根据有关资料说明我国国际旅游业改革开放以来取得的巨大成就，以及国际旅游业超常规发展对区域经济、社会及生态环境所带来的正、负两面影响。 授课教案 课程名称 《客源国概况》 上课时间 14周周日下午1:30-5:10 课 题 第二章 中国海外客源市场分析 教学目的 了解中国海外客源市场的形成过程，熟悉外国旅华游客的地域构成，即亚洲、欧洲、美洲、大洋洲、非洲等在我国客源市场中的地位。掌握中国海外客源市场的各方面的特征，以便很好地为开拓海外市场打下基础。要掌握中国海外客源市场的发展趋势。 教学重点 中国海外客源市场的特征 教学难点 中国海外客源市场的发展趋势 教学方法 讲授法、案例法 教 学 内 容 提 纲 1、领会：中国国际旅行社成立的时间；简要了解中国海外客源市场的形成过程。来华入境旅游者的性别与年龄结构特征、职业构成特征。 2、掌握：来华入境旅游者中，港、澳、台及华侨游客始终占来华入境的绝大多数。来华入境旅游者的旅游目的、方式、次数和停留时间有何变化；入境游客在我国国内的流动。 3、熟练掌握：外国旅华游客的地域构成和特征；入境游客在我国国内的流量流向分析。中国海外客源市场的发展趋势。 授课教案 课程名称 《客源国概况》 上课时间 15周周日下午1:30-5:10 课 题 第三章 东亚太地区主要客源国 教学目的 通过本章的学习，牢固树立东亚太地区作为我国旅游海外客源市场重要性的认识。对该市场范围内的日本、韩国、蒙古国、澳大利亚、新西兰五国的自然环境、经济与社会文化、民俗风情等基本的旅游要素有一个初步的了解，运用对比的方法掌握五国的旅游业发展情况、旅华市场的特点。 教学重点 日本、韩国、澳大利亚的旅游基本情况 教学难点 日本、韩国、蒙古、澳大利亚和新西兰的旅华市场特点 教学方法 讲授法、案例法 教 学 内 容 提 纲 1、领会：日本的自然环境，包括位置和领土组成、地形、资源和气候特点等；日本的政治体制、民族构成、宗教信仰、具有日本特色的传统节庆活动和祭祀，日本人的禁忌等。什么是日本的“积蓄型消费者”和“工薪型消费者”。韩国的自然环境，包括韩国的位置、领土构成、地形、主要河流和气候类型等；韩国的历史、文化特点，韩国文化与中国的渊源，韩国的政治体制、民族构成、宗教信仰、主要节日与禁忌等。蒙古国的地形以高原为主，气候特点、主要河流和湖泊，蒙古国的历史、建国时间、政治体制、主体民族和宗教信仰等。澳大利亚的自然环境，包括面积、海陆位置、气候特点、主要矿产资源等；澳大利亚的历史发展特点、人口构成、宗教信仰，主要的风俗等。新西兰的自然环境，包括位置与组成、地质特点和气候特点、人口构成与宗教信仰等。 2、掌握：日本“明治维新”的意义，日本经济发展特点，主要产业部门；日本礼仪的特点，主要饮食习惯等，日本旅游资源的特色，日本旅华市场现状分析。韩国的社会风情与习俗，韩国饮食的特点；韩国旅游资源的特点和主要旅游景点。蒙古国的经济特点、主要社会风情与习俗、主要的乐器和娱乐活动等，蒙古国的主要旅游资源特色、旅游业的现状。澳大利亚的经济基本特征，