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人才培养视域下的高等院校大学生思想政治教育 　　[摘 要] 要实现“中国梦”，贯彻实施人才强国战略，高等院校学工人员必须树立科学的教育理念，创新科学的教育方法，采取确实可行的措施，推动做好新时期大学生的思想政治教育。 　　[关键词] 人才培养； 高等院校； 思想政治教育 　　当今世界综合国力的竞争，实质上就是人才的竞争，谁拥有了人才，谁就拥有了未来[1]。要实现“中国梦”，必须深入贯彻实施人才强国的战略。高等院校是培养和造就高素质的人才的摇篮，如何在新时期做好大学生的思想政治教育，成为我们研究的重点。 　　一 树立科学的教育理念 　　大学生思想政治教育的理念是在大学生思想政治教育实践过程中形成的，是对思想政治教育发展的理性认识，是统帅整个大学生思想政治教育过程的最高原则与标准。只有确立了科学的教育理念，才能制定出有针对性的大学生思想政治教育方针、政策和措施，从而做好整个针对大学生思想政治教育过程的组织、实施、监控与评估[2]。 　　（一）树立“学生为本”的教育理念 　　以人为本是科学发展观的核心，也是现代教育的基本价值理念，体现在大学生思想政治教育过程中就是要以大学生为本，尊重大学生的现实需求，注重人文关怀和心理疏导，始终把大学生放在核心地位，充分发挥他们的主体性，调动他们的积极性，促进他们全面协调发展。 　　坚持“以学生为本”的教育理念还体现在教育理念要与时俱进，这就是在实施思想政治教育过程中，要着眼当前的社会变革，还要尊重大学生的个性特点，根据时代发展变化对大学生提出要求设定目标，提高大学生思想政治教育的实效性。 　　（二）树立“个性发展”的教育理念 　　追求个性发展已经成为当今世界教育改革的重要价值取向，这就要求思想政治教育过程中，应根据大学生的个性，进行分类引导、因材施教，要让思想政治教育活动贴近学生、贴近生活、贴近实际，针对不同层次的学生，采用不同的教育方法，设定不同的培养目标，最终实现其个性发展，给每个大学生的成长和成才提供切实的帮助和指导。 　　（三）树立“自我教育”的教育理念 　　教育是提高人们思想政治素质的外因，自我教育是内因。在大学生思想政治教育过程中，大学生所表现出来的主动性和积极性直接关系到思想政治教育的效果。为此，应积极调动大学生的自主性、积极性，促进他们主动参与到教育和教学过程中，充分发挥他们在思想政治教育中的主动地位，着力培育他们的自我教育意识，变被动教育为主动受教[3]。 　　（四）坚持“德育为先”的教育理念 　　大学生的任务不仅仅是学习科学文化知识，而且更要培养高尚的思想道德品质。高度重视大学生品德塑造，就要以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，通过长期地、耐心地工作将思想政治教育贯穿于大学阶段的全过程，创新教育模式，优化管理机制，强化服务能力，大力推进思想政治教育向精细化发展。 　　二 创新科学的教育方法 　　时代在发展，社会在进步，高等院校思想政治教育必须适应时代的要求，创新思想政治教育方法。 　　（一）探索互动参与式教育方法 　　当代大学生主体意识、自我意识、民主意识不断增强，因此，在进行思想政治教育时，要充分尊重大学生，主动与他们交流、沟通，使用互动参与式的思想政治教育方法进行教育和引导，共同营造一个轻松的课内外环境。课堂上可以采取主题辩论、师生研讨、情感沟通等，课后可以通过社会实践、志愿服务、主题团日等活动，通过双向互动、取长补短，充分调动大学生的积极性和主动性。 　　（二）显性教育与隐性教育并重 　　我国高等院校采用的显性思想政治教育形式主要为课堂教育、专题理论讲座、政治形势报告会等，传统的以知识教育为主的显性思想政治教育方法，给大学生一种“灌输说教”的压迫感。 　　隐性思想政治教育方法，指通过无意识接受的形式，引导大学生获得正确的世界观、人生观、价值观的教育，从而让大学生发自内心地、自愿地接受教育[4]，达到“潜移默化”、“润物无声”的教育效果。针对当代大学生进行思想政治教育，要显性教育与隐性教育并重，使二者扬长避短，相辅相成、相得益彰，从而提升思想政治教育的实效性。 　　（三）口头说教与内心体验并重 　　思想政治教育理论知识的学习是思想政治素质养成的基础。教育者不仅要通过口头说教把思想政治的相关理论和知识传授给大学生，更重要的是让大学生内心产生共情和体验，并内化为大学生自身的道德品质和思想政治素质。这就要求教育者主动深入到大学生中，观察、分析他们价值观状况及其发展过程中出现的热点、疑点和难点，积极寻找共情的出发点和落脚点。探索实践育人的长效机制，引导大学生在实践中受体验、长水平、作贡献，增强大学生的社会责任感[5]。 　　三 采取确实可行的措施 　　（一）注重教书育人 　　思想政治理论课教学是对大学生进行马克思主义基本理