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《棋牌乐——牌篇》教案 史庄小学 侯建广 (一)教学内容与目标1显性内容与目标 通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌；培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。2隐性内容与目标引导学生通过分析强化学生的设计意识，培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感。(二)教学重点与难点 重点：牌的设计制作和玩的方法。难点：牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和实用。(三)学习材料图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。组织教学导人新课提问：分组研究让学生以小组为单位分析以下几类问题：1．书上的图片里，你最喜欢哪一副牌?哪儿最有特点?2就一副牌说说它的制作步骤。如果你制作这副牌会注意什么?3．你们组成员认为你们可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新颖、美观?讨论与分组请同学们以小组为单位先看课本第18页的小组讨论问题，根据问题明确每组的分工。(每小组设计一套四个字母的牌。)例如：blke，gme，(教师辅导，学生制作)课后展示让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计最好看，还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取 教学反思： 《新颖的泥名片[教学目标]:1.情感：提高形象记忆能力和动手能力。 ?????????? 2.认知：用泥可制作浮雕图案（名片）。 ?????????? 3.操作：团团、搓搓、压压、用泥制作名片。 ?????????? 4.创作：设计形状花纹新颖的名片。 [教学重点]:用团、搓、压、捏等方法做泥名片。 [教学难点]:借助各种工具装饰泥名片。 [教学时间]:1课时 [教具准备]:泥、录像、垫板、现有的压印工具。 [教学过程]: 一、体会泥工制作的基本技法。 1.教师出示及发给学生泥，学生拿出垫板熟悉泥的性能练习泥工的基本制作方法。 2.做一做、比一比游戏。团个汤圆、搓根面条、捏个方块、压个大饼，看谁做的又快又好。 二、观看录像、揭示课题。 1.看录像，观察录像中的名片，说说名片的形状和花纹、内容，选出造型及设计最美的名片。 2.观看录像，欣赏做泥名片的工艺过程。说说泥名片的色彩、形状、及装饰。 3.结实课题：作泥名片。 4.说说名片与泥名片的相同与不同。 三、练习做泥名片。 1.讨论：想做什么形状与花纹的泥名片？ 2.说说：泥名片的制作方法与步骤。 （1）捏出或团出名片外形的面块。 （2）压平成薄片。 （3）借助各类工具装饰花纹。 3.找找身边的学具，可做什么样的花纹。 （1）铅笔尖头一端可画线，平头一端可压点，笔帽、瓶盖可压大小不同的圆圈等。 （2）用工具在泥上试着装饰，后录像演示。 4.学生做做泥名片，教师巡视，对学生的想象加以鼓励指导。 四、泥名片演示、讲评、课堂小结。 1.展示学生的作品，并讲评。 2.请制作有创意的学生介绍自己的作品及做法。 3.鼓励学生成功，进行课堂小结，引导学生对泥产生兴趣。捏泥巴教学目标 　　1．培养想象、造型、创造和合作能力。 　　2．在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。 教学重点、难点： 　　1.学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性 　　2.以生活为源泉进行创作，小工具的使用。 教具准备 准备： 教具准备：水彩笔，油画棒，陶泥。 教学过程 一、组织教学：稳定纪律，检查用具。 二、导入：欣赏原始时代的陶艺作品。 　　1、这些器物的造型让你想到了什么？　　2、你知道他们使用什么做的吗？ 　　3、哪个造型让你觉得非常有趣？　　4、古代的先人们用什么方法制造的？ 三、新授： 　　1、教师讲授示捏你泥方法。 揉、捏、搓、按、擀…… 　　2、探究：利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。 　　3、欣赏书上作品 你喜欢哪一个？他给你什么启迪？如果让你做，你打算做个什么？小组讨论 尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体.学生实践，发言调动学习积极性 四、学生作业。 五、小结 作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路。 互相评价： 教学反思：