公共安全教育第一课教案.docVIP

第一课 遵守公共秩序，塑造高素质公民 教学目的： 1. 通过本课的学习，让学生懂得没有规矩不成方圆，没有秩序，社会公共生活便无法正常运转的道理； 使学生们立志做一个具有中国灵魂、世界眼光的当代学生； 让学生明白从自身做起，从小事做起，努力塑造明是非、重原则、知先后、辨美丑、合情理的健全人格； 教学过程： Step 1. 引人----外国人眼中的中国人 到国外旅游的中国人也许会发现，泰国清迈餐厅里悬挂有用简体中文写的“请勿吸烟”，法国巴黎街头有“请勿喧哗”的中文标识，美国纽约地铁站悬挂着中文“请勿插队”。 “中国人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随地吐痰”……这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中国人出境游的主要目的地国——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频现。这些标语让每个中国人都感到了尴尬，当大批游客正为自己有点儿钱而沾沾自喜时，“中国人”却成了不文明、粗鲁的代名词。 提问：国人不文明现象背后的原因究竟是什么？你心目中的文明城市或校园是什么？我们身边有哪些不和谐的行为？做为一名高中生应如何遵守公共生活规范呢？ Step 2. 社会公德 1. 定义：社会公德是“人们在公共生活和社会交往中应该遵循的道德规范，涵盖了人与人，人与社会、人与自然之间的关系”。在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人；在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要体现为爱护公物、遵守公共秩序；在人与自然之间关系的层面上，社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。 2. 遵守社会公德主要体现在一下几方面： ①文明礼貌、文明礼貌作为社会公德的一个基本规范，是社会交往的必然产物，是调整和规范人际关系的行为准则，是伦理道德的重要组成部分，与我们每个人的日常生活密切相关。它反映着个人的道德修养，体现着民族的整体素质。 ②助人为乐 在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助、救济的时候。助人为乐对于中学生来说显得尤为重要，养成助人为乐的美德和习惯，将是正在成长成才的一代有为青年一生取之不尽、用之不竭的精神财富，正所谓“与人玫瑰，手有余香”。 ③爱护公物 爱惜和保护公共财物是社会公德的基本要求。它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明水平的重要标志。 ④保护环境 保护环境主要是指保护自然环境，也包括保护文物资源、文化资源、社会管理资源等人文环境。 ⑤遵纪守法 遵纪守法是社会公德最基本的要求，是维护公共生活秩序的重要条件。 Step 3. 自我评价 让学生对照以下10种不文明行为，看看自己有哪些陋习？ 中国公民常见不文明行为 1、随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，污染公共环境； 2、在非吸烟区吸烟，打喷嚏不掩口鼻，危害他人健康； 3、坐公交车、乘电梯、购物、买票、参观、就餐时争抢拥挤、插队加塞，不谦让老幼病残孕； 4、在公共交通工具、宾馆饭店、剧场影院等公共场所高声接打电话、猜拳行令、喧哗吵闹； 5、在景观文物、服务设施上乱刻乱划，踩踏禁行绿地，攀爬摘折花木； 6、不听劝阻喂食、投打动物，危害动物安全； 7、在他人面前光脚赤膊、袒胸敞怀，在房间外穿睡衣活动，穿着不合时宜； 8、讲黄色段子、宣扬封建迷信、传播胡编乱造的政治笑话，热衷低级趣味； 9、强拉外宾合影，违反规定拍照、录像； 10、吃自助餐时多拿多占，离开宾馆饭店时取走非赠品，贪占小便宜。 思考：做为一名新世纪的高中生，该如何规范自身行为，塑造良好形象呢？ Step 4. 校园生活，需要行为规范 不修其身，虽君子而为小人，能修其身，虽小人而为君子。 ----[宋]欧阳修 教育是什么？简单地说就是养成良好的生活习惯。----叶圣陶 做一名品行端正的学生 品行端正就意味着他必须是一个具有高尚道德情操、积极进取、心理健康的人，是一个恪守秩序、行为规范的人，是一个热爱学习、富有理想的人。　　 做一名刻苦求知的学生 古今中外，有无数的哲人学者对求知、对学习、对读书的重要价值留下了不可胜数的精辟论述：英国哲学家培根说：“读书足以使人怡情，使人博乐，使人长才。”　　 做一名具有良好习惯的学生 首先具有良好的生活习惯，穿戴整洁大方，头发干净整齐，注意公共卫生，不随地吐痰、不乱扔按时，文明就餐，不影响他人。Step 5. 思考与探究 做为一名高中生，文明礼仪，我们做到了多少，身边还有哪些不尽人意的现象，我们应如何规范自己的言行，去营造一种良好的学习和生活氛围？ 4