六年级科学下册寻找生物家园3第一课时教案苏教版.pdfVIP

（苏教版）六年级科学下册教案 第四单元 共同的家园 寻找生物家园 第一课时 一、教材分析 教学目标 科学探究 （情感态 能够通过搜集资料讨论生物和环境的关系。 度价值观、 能够在校园里观察记录生物及其环境的关系。 科学探究、 能够列举事例解释生物伙伴的关系和敌对关系。 科学知识） 科学知识 知道什么是生物环境和生物的关系。 知道生物栖息地的概念。 情感、态度和价值观 意识到生物世界的丰富多彩。 感受生物生存世界的神奇 教学重点： 教学难点： 知道生物离不开合适的栖息地 观察一棵树上栖息的生物 二、课前准备 教师： 学生： 图片、课件 三、教学过程（含课后活动） 教学环节 教师活动 学生活动 构思与调整 1.出示地球图片，讲解地球是 每一种生物的家园，但每一种 生物在地球的位置有着一定 一、导入新课 的范围，它们分布在地球的不 学生交流 同地方。 2.请学生说说自己知道的生 物生活的地方。 1 （一）、不同的动物生活在不 同的地方 1.出示P26页的图片，并问： 学生回答并说明理由。 这些动物分别住在什么样的 环境里？ 2.问：在这些环境中还有哪些 学生回答。 生物？ 3.问：它们为什么生活在这 里？ 4.师小结：不同的动物生活在 不同的地方，每一的地方都有 着不同的生物生活在一起。 （二）了解生物的栖息地 二、了解生物和他 出示 P27 页的自然风光或自 学生寻找并回答。 们的栖息地 己寻找的自然风光图片 问：请找出这张图片中的生物 学生讨论。 和非生物。 问：这些生物为什么生活在这 个环境中？ 师：一种生物愿意长期生活在 某个