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三年级语文教案-14检阅.doc
14 《检阅》教学设计
第一课时
一、教材一
1. 幻灯播放中国国庆节党和国家领导人及外国贵宾检阅队伍的场面。
2体会“检阅”一词的意思。
3出示。画外音：这是发生在波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面，一队少年儿童正经过主席台前。
4请你仔细观察画面，
鸦雀无声 情不自禁 人山人海
（3）给生字宝宝找朋友。
4.出示句子，理解词语。
（1）俱乐部里立刻鸦雀无声啦！
（2）队长洪亮的声音打破了沉默的局面。
（3）大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。
（4）还有一件非常棘手的事。
（设计意图：通过自学，一方面使学生掌握了自学的方法，提高自学能力，另一方面真正体现以学生为主体的课堂教学。）
（三）深入课文，理清脉络，整体感知。
1.轻声读课文，整体感知课文内容。
多媒体出示问题：课文围绕检阅描写了哪两个场面？
生轻声读课文，边读边思考，标划出重要信息。
2.解决问题。
俱乐部 检阅台
（设计意图：学生带着问题读课文，加强了学生与文本的联系。）
（四）探究课文主要内容。
1.课文哪几个自然段写得是在俱乐部发生的事？哪几个自然段描写国庆节检阅盛况？
2.同桌之间进行交流。
俱乐部：（2---9自然段）儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”。
检阅台：（10——16自然段）国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。
（设计意图：通过探究课文主要内容，激发了学生的学习热情，提高了学生的阅读能力。）
（五）书写生字。
1.仔细观察田字格里的生字，说说书写时应注意什么？
2.师重点示范书写下面四个字。
“博”“”“羡”“慕”个字，要注意字的结构，摆放匀称。
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