四年级下册数学三角形教案.docVIP

小学数学四年级下册 第五单元 本单元教材简析： 教学内容：学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。本单元内容的设计是在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解。 本单元主要内容包括：三角形的特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的分类、三角形内角和是180°及图形的拼组。 本单元教学目标：X k B 1 . c o m 　　知识与技能： 1、使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 　　2、使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。 　　3、联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。 　　4、使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。 　　过程与方法： 本单元的教学应主要引导学生通过观察法、动手实践法探索新知。 　　情感态度与价值观： 使学生在学习活动中，进一步产生对数学的好奇心，锻炼动手能力，增强创新意识。 本单元训练重点：新 课 标 第 一 网 认识三角形的特性，学会按角把三角形进行分类。了解三角形的内角和是180°。 本单元训练难点： 认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的关系。发现三角形任意两边的和大于第三边；会画三角形中指定底边上的高。 本单元总课时: 6课时 分课时: 三角形的特性……………… 2课时 三角形的分类………………………… 1课时 三角形的内角和…………… 1课时 图形的拼组……………… 1课时 课题 三角形的特性 共 二 课时 第 一 课 时 三角形的特性 教学目标 情感态度与价值观 体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 知识与技能 1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 过程与方法 培养学生观察、操作的能力和应用数学知识，解决实际问题的能力。 教学重点 认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 教学难点 会在三角形内三条边上画高。 教学方法 实验法 观察法 学法指导 自主探究新 课 标 第 一 网 教学过程: 一、联系生活，情境导入 1、出示主题图：同学们，我们的城镇变化很大。瞧，这是正在建设的一幢楼房。你能说出哪些物体上有三角形吗？ 2、谁能说出生活还有哪些物体上有三角形？ 3、引入课题：同学们，为什么三角形在我们生活中应用这么广泛呢？它究竟有什么特征呢？今天我们就来研究三角形的特性。（板书课题） 二、实验操作，探索特性 （一）三角形特征 1、请同学们画三角形，比一比，看谁画得又快又好。 要求：边画边想：三角形有几条边？几个角？几个顶点？ 2、学生汇报（根据汇报板书）：三角形有三条边、三个角、三个顶点。 3、同桌互说三角形各部分的名称，并试在刚才画好的三角形上标出来。 4、判断练习：下面图形中哪些是三角形？哪些不是三角形？为什么？（让学生说） 5、阅读课本80页，理解什么叫做三角形。 6、定义中关键词的理解： “三条线段”、“围成” （二）探索三角形的特性： 1、学生动手拉一拉课前准备好的三角形、四边形，有什么发现？ 2、让学生汇报：三角形具有稳定性。（板书） 3、请学生举出生活中应用三角形稳定性的例子。 4、欣赏老师收集的一些应用三角形稳定性的例子图片。 （三）认识三角形的底和高 1、打开课本81页，阅读三行文字。老师引导理解三角形的高和底。 2、学生讨论：怎样画三角形的高？ 3、师生小结画三角形的高的方法。 4、画高练习： 5、为了表达方便，用字母ABC分别表示三角形的三个顶点，这样，这个三角形就叫三角形ABC。 6、看书质疑。 三、巩固运用，提高认识 1、填空。 （1）三角形有（ ）条边，（ ）个顶点，（ ）个角。 （2）三角形有（ ）条高。 （3）三角形具有（ ）性。 2、请你当小法官。w W w .x K b 1.c o M （1）由三条线段组成的图形叫做三角形。（ ） （2）三角形有三条高，三条底。（ ） （3）自行车车架运用了三角形的稳定性。（ ） 3、解决生活实际问题。 四、小结全课：