基于ARCS理论的翻转课堂课前任务布置模型设计.pdfVIP

10．3969／j．issn．1671—489X．2014．22．059 基于ARCS理论的翻转课堂 课前任务布置模型设计冰 ◆王海艳 季敏婷 张成龙 摘 要 翻转课堂教学模式是近年来教改探索及实践中备受关 2)关联，是指学生感到教学与个人需要或 目标有关的 注的一种创新教学模式。在实际教学过程中，学生课前知识习 知觉。在进行课前设计时要从三个方面进行关联设计：熟 得失败是翻转课堂不能成功的主要原因之一。通过分析，引用 悉化，使用与学生经验相关的语句、事例或概念： 目标定 ARCS动机模型指导教师课前任务布置。 向，向学生说明教学的目标和学习内容的价值；动机匹配， 关键词 翻转课堂；课前任务；ARCS 把教学与学生的各种学习需求匹配起来。 中图分类号：G642．4 文献标识码：B 3)信心，是帮助学习者克服困难，取得成功的动力 】。 文章编号：1671—489X(2014)22—0059—02 信心的设计从两个方面入手：①在学习的不同阶段，教师 应根据学生 的需求持续给予支持和维护