多模态教材设计的比较研究.pdfVIP

《教学与管理》201L4年 12月 20日 ·l15· 多模态教材设计的比较研究 张淑杰 范 靓 (中国石油大学 (华东)文学院) 摘 要 为了发展学生的多模态表意潜势，本研究拟提出多模态教材的设计框架。首先，选取在英语教学中广泛采用 的三个版本的多模态教材 ，分析对于发展学生表意潜势最有效的教材设计维度。本研究基于多元识读教学 法，从吾境的教学目标、设计者的修辞立场、选择的表意资源及其相互协同及整合的语法及媒体分布、练习 的设计四个角度对三套教材进行分析，探索基于多元识读教学法的多模态教材设计框架，包括情景语境、体 裁及教学 目标所决定的话语、模态的协作及整合语法到立体平台的教材分布体系。教材设计是系统的设计， 在整个教学系统的设计中其他相关因素也应该纳入考虑，本研究只是选取教材设计的本体参数，在后续研 究中有待实证研究与全面研究。 关键词 多元识读教学法 教材设计 表意潜势 多模态