2012届江苏人教版高中新课标总复习（第1轮）物理：第5章_第2讲_动能_动能定理.pptVIP

一、动能 1．物体由于　运动　而具有的能叫做动能． 动能的表达式为：Ek＝　mv2　.动能的单位：　焦耳　，符号：　J　. 动能是　标　(标、矢)量．动能定义式中的v是物体的速率，动能恒为正值． 2．动能具有相对性，动能的大小与参考系的选取有关，中学物理中，一般选取地球为参考系． 二、动能定理 一、对动能定理的理解 问题：怎样理解动能定理？ 解答：(1)动能定理的计算式为标量式．研究对象为单一物体，或者可以看成单一物体的系统． (2)动能定理叙述中所说的“外力”，既可以是重力、弹力、摩擦力，也可以是电场力、磁场力或其他力． (3)做功的过程是能量转化的过程，动能定理表达式中的“＝”的意义是一种因果联系的数值上相等的符号，它并不意味着“功就是动能增量”，也不意味着“功转变成了动能”，而是意味着“功引起物体动能的变化”．即物体动能的改变是合外力做功的结果．功是一个过程量，动能是一个状态量，经过合外力做功的过程，物体的动能就会发生改变． (4)适用范围：动能定理既适用于直线运动，也适用于曲线运动，既适用于恒力做功，也适用于变力做功．力做功时可以是连续的，也可以是不连续的，可以分段考虑，也可以将全过程作为一个整体来处理． 例1：如图5－2－1所示，电梯质量为M，地板上放置一质量为m的物体．钢索拉电梯由静止开始向上加速运动，当上升高度为H时，速度达到v，则(　　) 答案：D 点评：动能定理中的“外力”是指物体受到的所有的力．本题中指系统受到的重力和拉力． 警示：动能定理说明了物体动能的变化是通过外力做功的过程来实现的，具体表现为：若ΔEk0，表示动能增加，合外力对物体做正功；若ΔEk0，表示动能减少，合外力对物体做负功；若ΔEk＝0，表示动能不变，合外力对物体不做功． 二、用动能定理求变力做功 问题：运用动能定理的解题步骤是怎样的？ 解析：(1)选取研究对象，明确它的运动过程． (2)分析研究对象的受力情况和各力的做功情况，然后求各个外力做功的代数和．(注意各力做功的正、负) (3)明确物体在过程始末状态的动能Ek1和Ek2 (4)列出动能定理的方程W总＝Ek2－Ek1及其他必要的解题方程，进行求解． 问题：什么情况下优先使用动能定理？ 解析：研究对象是单个物体或者没有相对运动的物体系，在曲线运动和变力问题中，不涉及加速度和时间时，可优先考虑使用动能定理，这样可以不考虑和分析运动过程的细节，使问题简单化，解题过程清晰容易．实际上我们在解题时，往往首先考虑看能不能用动能定理求解，然后再考虑其他办法，牛顿运动定律一般是我们最后考虑的方法． 例2：质量为m的小球被系在轻绳一端，在竖直平面内做半径为R的圆周运动，运动过程中小球受到空气阻力的作用．设某一时刻小球通过轨道的最低点，此时绳子的拉力为7mg，此后小球继续做圆周运动，经过半个圆周恰能通过最高点，则在此过程中小球克服空气阻力所做的功为(　　) A．mgR/4 B．mgR/3 C．mgR/2 D．mgR 答案：C 点评：不论物体做什么形式的运动，受力如何，动能定理总是适用的． 警示：用动能定理求解变力做功时首先要注意哪些力是变力，哪些力是恒力，找出恒力做的功和变力做的功，然后再运用动能定理解题． 三、动能定理在多过程问题中的应用 问题：如何使用动能定理求解多过程问题？ 解答：从动力学的角度分析多过程问题往往相当复杂，这时，动能定理的特性就明显地表现出来了．多过程问题的复杂不外乎其受力情况、运动情况比较难确定．但是，利用动能定理认识这样一个过程，是从总体上把握其运动状态的变化，并不需要从细节上了解；分析力的作用是看其做功，也只需要把所有的功累加起来而已，力是变力还是恒力，一个力是否一直在作用，这些显得并不重要．使用动能定理求解多过程问题的方法是： (1)了解由哪些过程构成，选哪个过程研究； (2)分析每个过程物体的受力情况； (3)分析各个力的做功情况； (4)从总体上把握全过程，表达出总功，找出初、末状态的动能； (5)对所研究的全过程运用动能定理列方程． 例3：物体从高出地面H处，由静止自由下落，如图5－2－2所示，不考虑空气阻力，落至地面进入沙坑深h处停止，求物体在沙坑中受到的平均阻力是其重力的多少倍？ 解析：解法一：物体运动分两个物理过程，先自由落体，然后做匀减速运动