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中医基础理论课程教案 课程名称 中医基础理论（”十一五”国家级规划教材 郭霞珍主编） 章 节 第二章：藏象 第三节：六腑·胆、胃 教学时数 1 教学方法 课堂讲授，配合多媒体课件 目 的 要 求 1. 掌握六腑的概念与共同生理特点。 2. 掌握胆、胃的生理功能和生理特性。 3. 了解胆、胃的形态部位。 教 ? ? 学 ? ? 内 ? ? 容 1. 六腑的概念与共同生理特点；七冲门的部位和作用。（约10分钟） 2. 六腑的形态部位、生理功能和生理特性。 （1）胆：胆位于肝之短叶间。（约10分钟） ①主贮藏和排泄胆汁 ②主决断 （2）胃：胃分上脘、中脘、下脘三部分。（约20分钟） ① 主要生理功能 ② 主理特性 ③ 胃气的概念 重 点 难 点 思 考 题 1. 重点：①六腑的概念与共同生理特点；②胆、胃的生理功能和生理特性； 2. 难点：胆主决断 3. 思考题：①六腑的共同生理特点是怎样的？为什么说“六腑以通为用”？②胆的生理功能有哪些？ 参 考 文 献 1. 张珍玉主编．中医学基础．中国中医药出版社，1993：47－50 2. 王新华主编．中医药高级丛书·中医基础理论．人民卫生出版社,2001：224-238 3. 孙广仁等．中医基础理论难点解析．中国中医药出版社，2001：156-160 4. 孙广仁主编．中医藏象生理学．中国医药科学技术出版社，2002：159-168 5. 洪素兰等．中医基础理论知识点表解及学习指导．学苑出版社，2000：73-75 6. 李德新主编．中医基础理论．人民卫生出版社，2001：83-89 中医基础理论课程教案 课程名称 中医基础理论（”十一五”国家级规划教材 郭霞珍主编） 章 节 第三章：精气血津液神 第二节：气·气的概念、气的生成、气的生理功能 教学时数 1 教学方法 课堂讲授，配合多媒体课件 一目 的 要 求 1. 掌握气的含义与生成 2. 掌握气的生理功能 教 ? ? 学 ? ? 内 ? ? 容 1. 气的含义与生成（约10分钟） 2. 气的生理功能（约30分钟） ①推动动作 ②温养作用 ③防御作用 ④固摄作用 重 点 难 点 思 考 题 1. 重点：①气的含义。②气的生理功能。 2. 思考题：气的医学含义与哲学含义有何区别？ 参 考 文 献 1. 张珍玉主编．中医学基础．中国中医药出版社，1993：47－50 2. 王新华主编．中医药高级丛书·中医基础理论．人民卫生出版社,2001：224-238 3. 孙广仁等．中医基础理论难点解析．中国中医药出版社，2001：156-160 4. 孙广仁主编．中医藏象生理学．中国医药科学技术出版社，2002：159-168 5. 洪素兰等．中医基础理论知识点表解及学习指导．学苑出版社，2000：73-75 6. 李德新主编．中医基础理论．人民卫生出版社，2001：83-89 中医基础理论课程教案 课程名称 中医基础理论（”十一五”国家级规划教材 郭霞珍主编） 章 节 第六章：病因 第一节：六淫·六淫的概念、六淫致病的共同特点 教学时数 1 教学方法 课堂讲授，配合多媒体课件 目 的 要 求 掌握六淫的概念； 六淫致病的共同特点； 教 ? ? 学 ? ? 内 ? ? 容 1. 六淫的概念；六气、六淫、六邪的含义（约20分钟） 2. 六淫的共同致病特点（约25分钟） （1）外感性 （2）季节性 （3）地域性 （4）相兼性 （5）转化性 重 点 难 点 思 考 题 1. 重点：六淫的概念和六淫致病的共同特点 2. 难点：六淫与六气的区别与联系 3. 思考题：①何谓六淫？简述六淫致病的共同特点 参 考 文 献 1. 张珍玉主编．中医学基础．中国中医药出版社，1993：47－50 2. 王新华主编．中医药高级丛书·中医基础理论．人民卫生出版社,2001：224-238 3. 孙广仁等．中医基础理论难点解析．中国中医药出版社，2001：156-160 4. 孙广仁主编．中医藏象生理学．中国医药科学技术出版社，2002：159-168 5. 洪素兰等．中医基础理论知识点表解及学习指导．学苑出版社，2000：73-75 6. 李德新主编．中医基础理论．人民卫生出版社，2001：83-89