教案设计Unit1.docVIP

主题单元标题 Unit 1 Hello, Everyone! 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 Senior 1 所需时间 6 periods 主题学习概述（对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图） 本单元为新学习阶段的初始单元，在完成教学目标的同时，应在教学过程中关注和了解学生的英语基础和学习状况，并以此为依据采用相应的教学手段和方法，间接地让学生了解本阶段英语学习的目标和采用的方式的变化，力求更多学生的配合和参与。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 语言知识： 学会常用的英文问候语。 学习元音/i:/, / i/, / ?:/, 和 / ?/的发音，掌握相应字母和字母组合的读音规则。 掌握一般疑问句和特殊疑问句及对应的回答。 语言技能：1. 能够听懂常用的问候语，并能用合适的问候语打招呼。 2. 能够进行简单的自我介绍。 3. 能够正确填写证件上的个人信息。 文化知识：了解各国不同的打招呼方式。 过程与方法：创设轻松、愉快的语言交流环境，围绕话题进行任务型教学、整体教学。 情感态度与价值观：愿意用英语沟通，对英语学习产生新鲜感，交流中能尊重他人。 单元任务：能够读懂别人的自我介绍，并能够对个人情况进行简单的书面描述，进而完成生活中需填写个人信息的工作（如申请电子邮箱）。 对应课标 主题单元问题设计 相互问候的方式及习惯有哪些？ 如何进行自我介绍？ 正确掌握本课出现的语言点。 如何创建账号。 专题划分 专题一：相互问候（1课时） 专题二：自我介绍（2课时） 专业三：语言知识（1课时） 专业四：创建账号（1课时） 专业五：综合活动（1课时） 专题一 专题一：相互问候 所需课时 1课时 专题一概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图) Warm-up , Listening and Speaking A, 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 让学生掌握日常生活中 常见的几种打招呼方式和对人物正确的称呼。 让学生了解不同文化背景下打招呼的异同。 对应课标（本专题所达到的课程标准） 本专题问题设计 不同人之间的称谓是怎样的？ 不同国家的人之间是怎样打招呼的？有什么需要注意的？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 电脑及多媒体软件 常规资源 收录机 教学支撑环境 多媒体教室 其 他 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） Step 1. Lead in. Step 2. Warm-up. Activity 1: Look at the pictures. Then complete the conversations with the correct sentences from the box. Ⅰ.Self-introduction. Introduce myself and introduce the tasks of the term. Ⅱ. Let students introduce themselves. Ⅲ. Finish the activity in pairs. Ⅳ. Expansion. Let students guess the relations between the two speakers. Activity 2: Read the following titles. Then use them to role-play a conversation with your partner. Ⅰ.Lead-in. Make use of the word “Ms” of the first picture in Activity 1 to lead in the Activity 2. Ⅱ.Let students read the table and pronounce the titles correctly. Ⅲ. Practice. Step 3. Listening and Speaking A. Activity 1: Look at the two students below. What is their relationship? Tick(√)your guess. Then li