第八单元教案课题1金属与金属资源.docVIP

课目 第八章：金属与金属材料1. 金属材料 总课时 一课时 学校 泽普三中 教 者 年级 九年级 科目 化学 设计来源 自主设计 教学实践 201年 月 日———— 月 日 教 学 目 标 1、知识与技能 1）认识金属材料与为类生活和社会发展的密切关系 2）了解常见金属的物理性质及合金的特点 3）了解物质的性质与用途的关系 2、过程与方法 1）学习运用观察、实验等方法获取信息 2）学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。 3、情感态度与价值观 1）进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲、激发学习化学的兴趣。 2）树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。 重点 金属材料的物理性质，物质性质与用途的关系 难点 培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。 具准备 实验教 方法教 学 实验探究 多媒体通过多媒体展示各种金属材料的图片，从而导出课题 讲授新课 教 学 过 程 一、常见的金属（板书） 展示：常见的金属找出金属共有的物理性质 小结：金属的物理性质：1、具有金属光泽，有导电性，导热性，良好的延展性 2、铜是紫红色，金是黄色 3、常温下液体的金属是汞 阅读P－3表8－1,讨论并回答下列问题：1　为什么菜刀，镰刀，锤子等用铁制而不用铅制？2　银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？3　为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的 话，可能会出现什么情况？4　为什么有的铁制品如水龙头等镀铬？如果镀金怎么样？ 思考：通过以上讨论：你可得出哪些结论？（从决定物质用途，要考虑哪些因素） 小结：1　是否具有符合这种要求的性能2　价格是否合适3　是否美观4　是否便利（质量，体积）5　是否对人和环境有影响 讨论：　资料－－金属之最1、地壳中含量最高的金属元素？2、人体含量最高的金属元素？ 3、导电导热最好的最高的金属？4、熔点最高的金属？ 5、熔点最低的金属？ 二　合金(板书) 1、定义：一种金属与其他一种或几种金属（或金属跟非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。 教 学 过 程 2、常见的合金：铝合金、 生铁与钢都是碳和铁的合金 实验探究1：　合金和纯金属性质的对比 金属材料 主要成分 光泽和颜色 硬度大小对比 黄铜片 （合金） 铜锌 黄色 黄铜片＞铜片 铜片 （纯铜） 铜 （紫）红色 焊锡 （合金） 铅锡 银白色 锡　＞　焊锡 锡（纯锡） 锡 银白色 讨论：通过以上对比实验，可得出什么结论？（从颜色，硬度方面） 实验探究2：合金和纯金属熔点大小的对比 金属材料 主要成分 熔化速度对比 铅（纯铅） 铅 慢 锡（纯锡） 锡 中 焊锡（合金） 铅锡 快 讨论：通过以上对比实验，可得出什么结论？ 3、了解常见的合金的性能 阅读: （1）课本P－6页表8－2的内容 （2）关于钛合金的性质和用途 板书设计 常见的金属 金属的物理性质，金属之最 合金 定义 常见的合金 随 堂 练 习 课堂练习：钛和钛合金是21世纪的重要金属材料，它们具有优良的性能，如熔点高，密度小，可塑性好，机械性能好，抗腐蚀能力强，钛合金与人体很好的“相容性”。根据它们的主要性能，不合实际的用途是（　　） A、用于核潜艇设备的制造；　B、用于制造航天设备； C、用来做保险丝；　　　　　D、可用来制造人造骨。 作 业 课后练习1.2.3. 课 后 反 思