2016届高考数学5年真题备考题库 第八章 第8节 曲线与方程 理(含解析).docVIP

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2016届高考数学5年真题备考题库 第八章 第8节 曲线与方程 理(含解析).doc

第8章 平面解析几何 第8节 曲线与方程 1.已知椭圆C:+=1(ab0)的一个焦点为(,0),离心率为. (1)求椭圆C的标准方程; (2)若动点P(x0,y0)为椭圆C外一点,且点P到椭圆C的两条切线相互垂直,求点P的轨迹方程. 解:(1)依题意得,c=,e==,因此a=3,b2=a2-c2=4, 故椭圆C的标准方程是+=1. (2)若两切线的斜率均存在,设过点P(x0,y0)的切线方程是y=k(x-x0)+y0, 则由得+=1, 即(9k2+4)x2+18k(y0-kx0)x+9[(y0-kx0)2-4]=0,Δ=[18k(y0-kx0)]2-36(9k2+4)[(y0-kx0)2-4]=0,整理得(x-9)k2-2x0y0k+y-4=0. 又所引的两条切线相互垂直,设两切线的斜率分别为k1,k2,于是有k1k2=-1,即=-1,即x+y=13(x0≠±3). 若两切线中有一条斜率不存在,则易得或或或经检验知均满足x+y=13. 因此,动点P(x0,y0)的轨迹方程是x2+y2=13..在平面直角坐标系xOy中,点M到点F(1,0)的距离比它到y轴的距离多1.记点M的轨迹为C. (1)求轨迹C的方程; (2)设斜率为k的直线l过定点P(-2,1),求直线l与轨迹C恰好有一个公共点、两个公共点、三个公共点时k的相应取值范围. 解:(1)设点M(x,y),依题意得|MF|=|x|+1,即=|x|+1, 化简整理得y2=2(|x|+x). 故点M的轨迹C的方程为y2= (2)在点M的轨迹C中,记C1:y2=4x,C2:y=0(x0). 依题意,可设直线l的方程为y-1=k(x+2). 由方程组 可得ky2-4y+4(2k+1)=0.  (ⅰ)当k=0时,此时y=1. 把y=1代入轨迹C的方程,得x=. 故此时直线l:y=1与轨迹C恰好有一个公共点. ()当k≠0时,方程的判别式为Δ=-16(2k2+k-1).  设直线l与x轴的交点为(x0,0),则由y-1=k(x+2),令y=0,得x0=-.  a.若由解得k-1或k. 即当k(-∞,-1)时,直线l与C1没有公共点,与C2有一个公共点,故此时直线l与轨迹C恰好有一个公共点. b.若或由解得k,或-≤k0. 即当k时,直线l与C1只有一个公共点,与C2有一个公共点. 当k时,直线l与C1有两个公共点,与C2没有公共点. 故当k∪时,直线l与轨迹C恰好有两个公共点. c.若由解得-1k-或0k. 即当k∪时,直线l与C1有两个公共点,与C2有一个公共点, 故此时直线l与轨迹C恰好有三个公共点. 综合()(ⅱ)可知,当k(-∞,-1)∪{0}时,直线l与轨迹C恰好有一个公共点;当k∪时,直线l与轨迹C恰好有两个公共点;当k∪时,直线l与轨迹C恰好有三个公共点. .已知动圆过定点A(4,0),且在y轴上截得弦MN的长为8. (1)求动圆圆心的轨迹C的方程; (2)已知点B(-1,0),设不垂直于x轴的直线l与轨迹C交于不同的两点P,Q,若x轴是PBQ的角平分线,证明直线l过定点. 解:本题考查圆的几何性质和轨迹方程的求解方法,探究直线恒过定点的问题,涉及平面几何性质的应用. (1)如图,设动圆圆心O1(x,y),由题意,|O1A|=|O1M|, 当O1不在y轴上时,过O1作O1HMN交MN于H,则H是MN的中点, |O1M|= ,又|O1A|= , = , 化简得y2=8x(x≠0). 又当O1在y轴上时,O1与O重合,点O1的坐标(0,0)也满足方程y2=8x, 动圆圆心的轨迹C的方程为y2=8x. (2)证明:由题意,设直线l的方程为y=kx+b(k≠0), P(x1,y1),Q(x2,y2), 将y=kx+b代入y2=8x中,得k2x2+(2bk-8)x+b2=0, 其中Δ=-32kb+640. 由根与系数的关系得,x1+x2=, x1x2=, 因为x轴是PBQ的角平分线,所以=-, 即y1(x2+1)+y2(x1+1)=0, (kx1+b)(x2+1)+(kx2+b)(x1+1)=0, 2kx1x2+(b+k)(x1+x2)+2b=0, 将代入,得2kb2+(k+b)(8-2bk)+2k2b=0, k=-b,此时Δ0, 直线l的方程为y=k(x-1), 直线l过定点(1,0). .已知椭圆C:+=1,(a>b>0)的两个焦点分别为F1(-1,0),F2(1,0),且椭圆C经过点P. (1)求椭圆C的离心率; (2)设过点A(0,2)的直线l与椭圆C交于M,N两点,点Q是线段MN上的点,且=+,求点Q的轨迹方程. 解:本题考查椭圆的定义、离心率,直线与圆锥曲线的位置关系及轨迹方程等知识,意在考查函数与方程、转化与化归的数学思想,考查考生的运算求解能力. (1)由椭圆定义

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