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草 王愿坚 教学目标: 1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。 2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。 3、学习运用多种描写手法刻画人物 [重点难点] 1、重点：理解文中关键语句的深刻含义。 2、难点：理清课文的线索。 课时安排：二课时 教学步骤： 一、导入新课： 1、导语：当你看到这一题目时，你会设计什么样的故事？ 翻开历史的画卷，是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活环境，今天我们所学的《草》所展示的不再是你以前读到的富有顽强生命力的草，也不是你看到的滚着晶莹露珠的草，而是争夺红军战士生命、展现革命家高尚人格的草。 2、作者简介: 王愿坚，现代作家。山东省诸城县相州镇人。1944年参加革命，1953年深入老根据地，采访了许多革命前辈浴血奋战的英雄事迹，从而激发了创作热情，丰富了创作题材。创作《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。从1976年年底到1977年7月，王愿坚连续写了10篇以长征为题材的短篇小说，“这些作品，是用短篇小说这种艺术形式来塑造老一代无产阶级革命家形象的一个尝试。”本文就成功塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。 3、相关知识： 课文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼泽。为四川省主要牧业基地。1935年中国工农红军长征经过这里。 4、文体介绍： 小说三要素：人物、情节、环境。 小说以塑造人物形象为主要手段，用生动细腻的描写来刻画人物。 小说情节构成：（序幕、）开端、发展、高潮、结局（、尾声）。 二、检查字词 1、正音： 蔫（niān）巴 酸涩（sè） 抽噎（yē） 背（bèi）阴 绽（zhàn）开 火燎（liáo） 愠（yùn）怒 霎时（shà） 焦灼（zhuó） 飒飒（sà） 踉（liàng）踉跄(qiàng)跄 2、解释： ①警戒：军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取的保障措施。 ②焦灼：非常着急。 ③踉跄：走路不稳。 ④愠怒：愤怒，生气。 ⑤惶惑：疑惑，畏惧。 ⑥蔫巴：枯萎。 ⑦抽噎：抽搭。 三、课文探究 （一）朗读课文，理清思路： 战士误食野草 班长摸黑报告（开端）——撇开毒草忙救人 引出担架设悬念（发展）——主席不顾安危尝毒草 下令辨毒草（发展和高潮）——平易近人议吃草——启迪战士悟真理（结局） 效果：这样写，结构紧凑，脉络分明，有力地刻画了人物形象，表现了小说的中心意思。 （二）研读描写，感受形象 １.两个重要人物 ２.找出文中描写他们的句子，研究其对表现人物性格的作用。 A.周副主席尝毒草时的动作和神态如何？把描写周副主席动作、神态的词圈出来。细细品味作者用词的精妙。 周副主席仔细观察有毒野菜时的神态：“仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情”，详细询问有毒野菜长在哪里和它的味道，这些都为紧接着周副主席尝有毒野菜的情节加大了蓄势的力度。 周副主席亲自尝有毒野菜是全文的高潮。作者描写一系列动作周副主席尝有毒野菜的动作和神态的词：“举起”“看了看”“放进”“咬下了一点”“干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了”“吐掉了残渣”“还给杨光”， 这些词语和句子，充分表现了作为红军革命领袖的周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士生命和健康高度关注，对革命大业极端负责、无比忠诚的高尚品质和非凡气度。 接下来写周副主席“非常明确”“十分具体”的命令，以及对年轻卫生员惊叫的回答和示意，进一步表现了周副主席的作风和伟人气度（指挥若定，严谨细致，考虑问题周到，以他人为重　、以革命利益为重等）。 B、杨光的动作描写和作用： 就这样，他摸黑冲进了烂草地；开始是跑，然后是走，最后体力实在支持不住了，就在地上爬。 这一段动作描写具体地展示了杨光在烂草地上行进的情形，表现了杨光救人心切、一往无前的优秀品质和顽强意志。 C、杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词圈出来,体会它们的作用. 先是“立时惊住”，接着感到“惶惑”；面对周副主席的招手，杨光又深感“不安”；当眼见周副主席病得十分严重时，杨光“大吃一惊”，“觉得心头像刀在绞”，这些描写心理活动的词语，形象而细腻地描绘了二班长杨光邂逅病重中的周副主席那复杂的感情变化过程，最后聚焦到对周副主席病体的关切和忧虑，充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。 D、杨光在整篇文章中起到了怎样的作用？ 杨光是贯穿全文的线索人物。以他的所见所闻展开故事情节发展的脉络，又以他的眼睛及他的所感向我们展示了老一辈无产阶级革命者的光