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苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册
《春联》教案设计
教案背景：
1、面向学生：（1） □中学 √小学
（2）学科：语文
2、课时：1课时
3、学生课前准备：
（1）学生利用百度搜索了解春联的来历。
（2）学生利用百度搜索认识春联的作用和种类。
（3）学生利用百度搜索了解日常生活中贴了哪些春联。
教学课题：23《春联》
教材分析：
这是一篇介绍春联的通俗小品文。课文描绘了春联给新春带来的喜庆气氛，介绍了春联的内容和形式特点，指出了读春联的语文学习功能。课文以平实朴素的语言从春联的内容、形式、功用三方面逐一介绍。内容通过七句话予以反映，形式先写春联讲究对仗后写春联的声律美，作用在最后点出，即：会使读者感到生活中充满了幸福和希望，能使读者从中学到一些使用文字技巧，领略祖国语言的无穷奥秘。
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教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习本课生字词，理解词语：祥和、浏览、欣欣向荣、揣摩、奥妙、抑扬顿挫、绿柳舒眉
3、初步了解春联的一些知识，理解课文的主要内容。培养学生热爱祖国的传统文化的思想感情。
教学重点、难点读春联，感悟春联的一些特点。通过声情并茂的朗读，释放对春联的喜爱之情。把学生的视野引向生活，积累春联，懂得生活处处有学问。课时安排：两课时
教学过程：
第二课时
一、导入新课 板书：春联
二赏读春联，体味春联的一些特点1、师：新春佳节，家家户户张贴春联，给节日增添了欢乐祥和的气氛，我们浏览各种各样的春联，就像漫游在万紫千红的花园中。
2、指名分段读课文。评价。
再听配乐朗读
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3、读第一自然段的第一句和最后句。读懂春联的作用。 又是一年芳草绿，依然十里杏花红
春回大地千山秀，日照神州百业兴
勤劳门第春光好，和睦人家幸福多
梅开春烂漫，竹报岁平安
、 你能联系下文，读读课文的第二自然段、第三自然段，你还会发现春联的另外两种美，你的朗读会进入另一种境界。
什么叫对仗？用书上的语句说说。你选择的春联上下联什么和什么相对？
什么叫声律美？你们知道春联为什么读起来抑扬顿挫，和谐动听？你能读出声律美吗？练习朗读。
、理解“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”绿柳舒眉指的是什么？
欣赏春光美。
红桃开口会说什么话？现在你们就是朵朵绽放的桃花，你会对小朋友说什么？会对老爷爷、老奶奶说什么？会对老师说什么？
读读春联也是很好的学习 三课外延伸
1、人们常说，开卷有益，其实读读春联也是很好的学习。愿意再读几副春联。给下列春联找朋友。
物华天宝年年好放歌高唱好河山
举杯喜迎新岁月半含冬景半含春
柳垂千丝三江绿人杰地灵处处春
几点雪花几点雨梅开万树万岳红
2、学生诵读 总结
春联就像一首诗，充满诗情画意；春联，就像一首歌，悦耳动听；春联就像一座白花园，姹紫嫣红。课，选择你认为最美的春联，认认真真写下来。 板书：春联
内容美读对仗美品声律美《春联》教学反思
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