基于BLACKBOARD平台的双语课程建设.pdfVIP

l=OHN0LOGY INFORMA rl0N 基于BLACKBOARD平台的双语课程建设①科技教育 黄艳蓉 (赣南师范学院 江西赣州 341000) 摘 要 ：现代信息化技术的广泛应用与普及，双语课程使用Blackboard网络教学平台进行课程建设，需要立足课程特色 方便学生分层 、 学习、发挥平台交互功能．充分利用国际资源，以提 高教 学效果。 关键词：Blackboard平台 双语 课程建设 中图分类号 ：G64 文献标识码 ：A 文章编号：1672—3791(2008)12(8)一0182--01 随着世界经济全球化加快 、高新科学 生长期沉浸在英语教学之中，在潜移默化 语学 习氛 围，提供最 新专业知识和学术 动 技 术迅猛发展 、全球信息 网络系统建设 、 中提 高英 语水平 。 态 ，开 阔学生学科视野 ，提高他们借助英语 个人计算机 的普及 、要求培养大批高层 2．2方便学生分层学习 阅读专业文献 的能力 ，并使他们接受专业 次 、高素质的复合型人才、专业人才，双语 Bb(Blackboard)平台中，对学生实施分 理念和思维方式的洗礼 。通过浏览开放课 教学正是顺应了与世界接轨 ，社会经济形 类指 导 ，分级教学 。双语课程建设的首要 程(0CW)，可以共享到 国外知名大学(如：麻 势的发展 ，以及英语教学不断提高和实施 任务是方便不同层次学生 ，自觉浏览 ，自主 省理工大学 、耶鲁大学)的开放教育资源， 素质教育的需要。2007年教育部财政部启 学 习，自我测试和师生交互。网络教学模 使学生接触最前沿的教学理念和方法 ，最 动了 “实施高等学校本科教学质量与教学 式 的出现 ，要求教学 中由 “授之以鱼 ”向 新的知识架构。 改革 工程 I，并积极推进双语教学示范课 “授人以渔”转 变，让学生能轻松 、主动地 提供英语学 习资源 。双语教学要求学 程建设项 目，计划从 2007年至 2010年共支 学习 ，充分发挥 学生 的积极 性和 创造性 。 生在掌握 专业知识的同时提 高英语听说 水 持建设 500门双语教学示范课程 。 在Bb平台课程建设时 ，应给予学生不同的 平 ，提供英语美文 、商务英语对话、电影片 学习任务 ，学生根据 自己的特点和水平 ，按 段、英文新闻、英语常用El语的视频文件、 1Blackboard平台概述 照教师的指导 ，选择适合 自己的学 习内容 ， 音频文件 、以及文本文件 ，学生在听 、看 、 平台是由Blackboard公司开发的 ，“用 随时随地学习 ，提高参与感和学 习兴趣 ，激 读的过程 中，提高英语水平。 于加强虚拟学习环境 、补充课堂教学和提 发学生的学习热情 ，达到最佳学习效果 。 供远程教学”[21的网络教学平台，它拥有一 2．3发挥平台交互功能 3结语 套强大的核心功能 ，可 以有效的进行管理 师生交互 功能是 Bb网络教学平 台的 网络平台教育方式已经渗透 整个双语 课程、制作内容、生成作业和加强协作 ，从 重要功能之一 ，也使提高教学质量 的重要 教学过程中，成为主要的教学手段和方法。 而协助学校达 到与 教学 、交流和评价 有关 途径。采取师生共同进 行课程设计 。学生 Blackboard网络教育平台下，以课程特色为 的重要 目标 。目前Blackboard公司为全球 参与课程设计 与建设 ，提 出 自己的观 点和 基础 ，方便学生 分层学习为主要 任务 ，发挥 超过2800所大学及其他教育机构提供该平