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《成功英语阅读策略》登陆中国 中广网　2004-11-25 15:36:20 ????中广网北京11月25日消息?由国际阅读协会推荐、浙江教育出版社从美国培生教育出版集团引进的《成功英语阅读策略》正式登陆中国，国家知识产权局正式受理了该套丛书的知识产权保护。从此，中国学生也有了与美国学生同步的权威英语阅读教材。中国学生学英语、中国学生看世界又多了一扇敞亮的窗户。????《成功英语阅读策略》是一套以阅读策略为核心，为具有初级和中级英语阅读水平的学生全面系统掌握英语阅读策略、进一步提高阅读水平而编写的系列英语阅读教材。该教材分为A－F级，共12册，适合于从中学7年级到高中三年级的所有学生。为解决原版教材可能出现的“水土不服”问题，中方英语教育专家对该套教材作了适度扩充。该套丛书美方作者是Diane?Lapp?和James?Flood，两人均为美国圣地亚哥州立大学阅读和语言学科教授，国际阅读协会资深专家，长期致力于阅读和语言发展方面的研究与教学工作。中方主编为华东师范大学课程与教学系、英语课程与教学专业硕士生导师吕良环副教授，深谙我国英语课程与教学理论的发展，尤其对新课标的精神有较深入的把握，从而保证了所扩充的内容与我国中学英语教学的发展趋势相吻合。人们评价这套教材是中外英语教学专家集体智慧的结晶。 ????参加此次研讨会的，有我国著名的英语教学法专家及来自英语教学第一线的特级教师、高级教师及普通读者。专家和读者认为，该丛书不仅具有先进性、策略性、真实性、趣味性和实用性等鲜明特点，而且与《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》中提出的“培养学生的综合语言运用能力”的总目标完全一致，是我国学生提高英语素质的有力武器。????研讨会上，全国著名英语教学法专家、中央教科所顾问、教育部特聘专家胡春洞教授说：中国人学英语首先应重视阅读，如果不重视阅读、不重视文化、不重视文字，我们只能学到英语的皮毛。其次，重视阅读就要有好的阅读材料，由浙江教育出版社推出的《成功英语阅读策略》内容新颖，趣味性强，能让学生产生阅读的兴趣；信息量大，且适合学生阅读，符合学生的心理特征；练习丰富多样，不仅让学生阅读还教会学生阅读。学生学习这套书，不仅得到了阅读的快乐，而且从学会到会学，让学生越读越会，越学越有兴趣。最后，这套书可以填补目前我们非常需要的空白，将对全国英语教学质量的提高，对教育部英语改革的推进是非常有好处的。????全国中小学英语教学法专家、北京现代教育研究所所长马承教授说道：这套阅读材料体现了英语的学习规律，符合新课标的要求。它可以用十个字加以概括：首先是“易学”，因为它为学生提供了理解课文所必需的语言知识和背景文化。第二是“乐学”，由于材料比较新，又有趣味，所以孩子们愿意学。再是体现了“速学”的精神，即缩短了时间，增加了内容，减轻了负担，更提高了质量。第四是“会学”，体现了学习的方法。第五体现了“智学”，不是一般的字词句等语言知识的学习，还培养孩子思维能力、分析问题、解决问题的能力。这套教材本身内容很丰富，思想性很强，加上中方主编严谨而科学的改编，符合中国教育的实际情况，我觉得中国的英语学习者能把它读好。????中国社会科学院世界经济与政治研究所研究员任海平博士认为，这套教材有这样一个特点，它既不是原版引进，也不是中国人写的，它是外国人写的中国人编的，既有原汁原味又容易让中国人接受。这套教材更多地体现了学习美国英语的特点，它是从生活中最基本的语言素材出发，让大家学习，实际上是培养大家运用英语的感觉，即培养英语的语感，这种英语的语感可能是更长久的。它解决了英语学习的四个关键问题：第一，语言与文化的关系问题，它让学生在学习文化的过程中学习语言，而不是单纯地学习语言；第二，主动学与被动学的问题，它提供大量的英语学习方法和学习材料，把学生从被动的语言学习中解放出来，提倡自主学习；第三，疲劳战与速度战的问题，它“讲究策略”，可以节省学生很多的精力，更能提高学习的效果，使英语学习不断深化下去；第四，理解语言与理解内容的问题，教材把阅读训练的重点放在理解语言所表达的内容，而不是语言的结构上，摆脱了以往的英语阅读书籍只教学生语言的结构，学生虽能明白句子的结构却不知道句子所表达的意思的尴尬局面。值得一提的是，这套教材体现了案例教学的精髓，通过学习典型的案例，学生更能够明白有普遍性的内容，即使离开了课堂的指导，学生也能全面掌握英语阅读的策略，这也是教材的匠心独具之处。????北京市英语学科带头人、北京市特级教师、清华附中英语教研组组长王英民老师说道：不会阅读就不会学英语，阅读是基础，没有阅读就不会有很好的听力，没有阅读就更谈不上写作，没有阅读也不可能很好地去表达，这套教材抓住了英语学习的关键。它有一个显著的特点，即讲究英语阅读的策略