多媒体课件制作之我见.docVIP

多媒体课件制作 那么如何去制作一件融教育性、科学性、艺术性和技术性为一体的多媒体课件呢？ 确定教学目标 制作多媒体课件应根据教学大纲的要求，首先明确教学目的、要求和教材的重点、难点。例如：设计课件的目的是激发学生学习兴趣，调动其学习积极性，还是解决某一重点，难点问题；是为了帮助理解、加深印象、促进记忆，还是为了使学生正确运用已学过的知识；是扩大知识面，丰富教学内容、启发想象力，还是培养某方面的技能技巧等等。 其内容的选取则要以教材为蓝本，从实现教学目标、完成教学任务的需要出发，但又不能为课本所束缚，要充分增加课件的含金量。 设计创作脚本 多媒体教学摆脱了黑板加粉笔的呆板表现形式，依赖于大量的多媒体素材，把以往受时间和空间限制的内容搬进课堂，体现了其特有的优势。 素材的选取应依授课内容而决定，如讲述古代的诗词时，可以选取中国传统的古代乐曲、中国传统文化的图片、诗人的画像等素材组合成一堂古色古香的诗词欣赏课，其优美的意境与和谐的旋律远远不是靠几个文字或者加教师费尽口舌的讲解所能替代的。 教学目标的确定及脚本的设计也是比较重要的一个方面。制作多媒体课件类似于影视创作，需要事先确定其结构与布局、界面的表现形式、素材的选取等方面的内容。因此，可以预先准备好相应的文字稿本，在参透文字稿本的基础上，反复构思，进行创作。 课件制作三忌 多媒体课件制作的样式可以多种多样、丰富多彩，但应防止出现以下情况： １、华而不实、花里胡哨多媒体课件需要借助一定的艺术形式，但不能单纯地为艺术而艺术，仅仅停留于作表面文章。只有充实的内容与完美的外在形式的有机结合，才能真正达到传授知识、调动学生积极性、改善教学环境的目的。 ２、呆板单调、索然无味多媒体课件的一个基本出发点就是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官，引起学生的兴趣。一个形式呆板的多媒体课件与黑板加粉笔的教学方式是没有什么区别的，它所获得的教学效果自然就不会显著。 ３、生硬拼接、胡拼乱凑课件的制作讲求取材合适，用材得当。比如：在讲授古代诗词时，如果在课件中插入具有现代化标志的图片，就会显得有些不伦不类，甚至因此破坏整个课件的韵味。 总之，一个多媒体课件应该以充分发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。因此教师应该不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件，努力获得最佳的教学效果。 一个好的多媒体课件不仅能有形有色地把授课内容形象地表述出来，而且能达到最佳的教学效果 （1）下载 很多教育网站如“洪恩”，他的生物flash动画不让下载。flash save就是一款下载软件，他能够分析你所浏览的网页，从中找出所有flash动画并一一下载，如果你忘了在那看过的也没问题，他能从你的ie临时文件夹里把flash动画翻出来。 （2）破解 你不是加密打包吗？exe2swf这款工具专门将flash中制作的exe动画转化成swf电影文件。再用flash deprotector软件处理一下作者的密码保护就没有了。 （3）还原素材 从事语文多媒体开发的人都知道，多媒体程序的优劣在很大程度上取决于素材的好坏，而语文图片在制作中尤为困难。谁都知道画个人画个动物比画个家具画个仪器要难多了。因此研究如何从已有的flash 作品中抓取出素材，对丰富素材库和进一步制作出优质的flash是很有帮助的。用swf browser这个软件，可分解出flash动画中的声音、图片、影片剪辑等，并可将它们单独保存下来，重新组合省事多了。 （4）查看脚本 flash里面的“action script”是整个软件的核心，可以说没有它就没有flash的交互，做过flash的老师都知道，解密后的swf格式的动画是没有交互的，而语文教学特别需要交互。如《马》，我从网上下载处理后生成的动画是一副静止的画面，腿根本不动。用action script viewer（asv）软件可以观看按钮、关键帧上面的action script语句，并把它反编译并转换为文本格式，高手们的秘密一览无遗。然后把它再粘到我们处理过的动画中，画面又可以动了。