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关于加强硕士研究生入学复试工作的若干思考 15 的重要保证。高校要逐步建立起校企联合培养的 位实现了专业学位与职业资格证书的有效衔接， 稳定机制，鼓励企业深度参与人才培养全过程， 物流工程、工程管理等专业学位建立了国内、国 依托企业的专家队伍和工作平台，加强学生实践 际行业组织认证制度，临床医学专业学位启动了 能力培养。 与住院医师规范化培训相衔接的试点工作。这些 3、论文环节 举措进一步强化了专业学位教育的职业需求导 专业学位论文的选题应来源于应用课题或 向，是研究生培养机制改革的重要突破。今后， 现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价 国家还应继续稳步推进全日制专业学位与职业 值，学位论文的形式可以多种多样。这样有利学 资格制度的有效衔接。 生通过学位论文工作进一步增强职业意识，训练 3、充分调动培养单位改革的积极性。 职业思维，开拓视野，也为他们提前进入职场设 国家应完善专业学位教育的评估评价体系， 计了场景。 形成有效的激励约束机制，引导培养单位转变办 三、确保全日制专业学位硕士研究生培养目 学理念，以提高学生职业能力素养、满足行业发 标实现的保障措施 展需要为目标，改革培养模式、提高培养质量。 由上述分析可知，以应届本科毕业生为主的 4、国家对培养单位给予政策指导，培养单 全日制专业学位硕士研究生在教学、实践、论文 位结合实际及早制定培养细则和保障措施。 等环节的培养都与以往的在职专业学位硕士研 2009年3月19Et，教育部下发了《教育部 究生有着较大区别，这无疑对培养单位的师资、 关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作 设备等提出了更新、更高的要求，因此要避免全 的若干意见》，文件从科学定位、教学要求、实 日制专业学位硕士研究生教育学术化，取保其培 践要求、学位论文等方面对全日制专业学位硕士 养目标的实现，需要相关措施有力保障。 研究生教育的培养计划作了原则性的规定。这就 1、从制度上确立全日制专业学位硕士研究 要求各相关培养单位、管理人员、研究生导师认 生教育应有的合法地位，同时加大对宣传力度， 真学习、悉心领会，并结合自身特点制定相应的 提高社会认可度。 培养方案、实施细则、优惠政策等，在保证培养 2010年国家首次招收全日制专业学位硕士质量的同时增加对应届本科毕业生报考专业学 研究生，作为新事物，被社会接受需要有一个过 位硕士的吸引力。 程。这就要求，首先，教育行政部门从制度、法 全日制专业学位硕士研究生教育刚刚起步， 规层面确立全日制专业学位硕士研究生教育合 其培养目标、人才规格、学位标准、学习方式、 理、合法的地位。其次联合培养单位和教师加大 教学方法等方面都需要在实践中不断完善、不断 宣传，让更多的学生和用人单位正确了解和认识 成熟。我们相信在不久的将来，作为我国硕士研 全El制专业学位硕士研究生培养的重要作用、人 究生培养结构调整的重大开端，开展全日制专业 才培养目标和人才特点，使全日制专业硕士研究 学位硕士研究生教育定能够加速培养应用型人 生更好得被社会认可，被用人单位接纳。