中班体育游戏《打老鼠》.doc

中班体育游戏《打老鼠》 隆昌县大南街幼儿园 曾燕 设计意图： 《猫和老鼠》是幼儿非常喜欢看的一部动画片。在动画片里猫和老鼠之间闹出了很多的麻烦和笑话，令人捧腹大笑。孩子们太喜欢那只可爱的小猫和聪明的小老鼠了，还自发的玩起了猫抓老鼠的游戏。我发现了幼儿的这一兴趣点，于是根据中班幼儿的年龄特点和运动能力，结合《纲要》精神，开展了这次体育游戏活动。希望他们在愉快的游戏中积极地尝试体验，感受到合作游戏的快乐。 活动目标： 1、积极参与体育游戏活动，在探索和实践活动中促进幼儿身体灵活、协调的发展。 2.自主选择投掷物，尝试多种投掷玩法； 3、遵守游戏规则，能与同伴愉快地合作游戏，体验成功的快乐。 活动准备： 1.材料准备： （1）沙袋、金鱼球、软皮球、沐浴花、空牛奶盒、瓶盖串、旧报纸等废旧物品做投掷器。 （2）老鼠、小猫头饰、挂饰各一半，幼儿每人一个。 （3）供投掷使用的吊圈、动物垫子、击打的靶子。独木桥、钻洞、障碍跳圈、蛋糕盒3个、磁带、录音机。 2.场地布置： （1）自由投掷区：挂置好高低不同的吊圈；墙壁贴上“坏蛋”的图案作靶子打坏人；地上按距离摆放有动物图案的垫子供幼儿自由投掷、击中目标。 （2）游戏场地：布置小猫的家 小猫的家 投掷区 蛋糕 蛋糕 蛋糕 投掷区 钻 山 洞 跳 圈 独 木 桥 老鼠的家 活动过程： 一、热身活动 《动物操》随着音乐的节奏活动头部、颈部、手臂、腰部及腿部关节做好活动前的准备。 二、自主探索投掷方法 1、自由尝试活动 教师带领幼儿进入自由投掷活动区，引导幼儿观察活动区的布置情况，鼓励幼儿自主选择投掷器在布置好的场地上进行自由投掷，探索玩法。（教师注意观察幼儿在活动中的表现，提示幼儿注意安全。） 2、交流讨论： （1）交流玩法： 鼓励幼儿说一说，做一做：在自由活动中使用了哪些投掷器？投中了吗？是怎样投的？怎样投掷才能使器械掷得更远、更准确？你是怎样做的？请幼儿在集体中积极交流演示。 （2）归纳整理投掷方法 他们用了哪些东西做投掷物？ 小朋友投得又远又准，都用了哪些好方法？（教师小结演示：紧握××在手上，身体往后靠一靠，用力挥臂往前抛。） （3）再次自由交流与尝试体验： 自由选择投掷器与同伴交流投掷方法； 练习投掷，引导幼儿相互评比：看看谁投得远，扔得高，投得准。在活动中发现幼儿的创新亮点，并给予及时鼓励。 三、游戏活动：《打老鼠》 （1）师：（出示小猫头饰）讲述游戏内容：猫妈妈在家做了香喷喷的蛋糕，懒惰的小老鼠闻到了香味，就去偷吃蛋糕。小花猫和猫妈妈怎么办？ 幼儿：团结一致守护蛋糕，打击老鼠。 （2）游戏规则：小老鼠必须选择钻山洞、过独木桥或障碍跳圈才能够偷吃到蛋糕。小猫自由选择投掷器击打小老鼠（不能击打头部）被击中的老鼠要从平地返回去再重来一次。游戏结束了幼儿可以选择互换角色，重新开始游戏。 （3）角色分配：幼儿自由选择角色（猫、老鼠），自己戴上头饰、挂饰进入游戏场地开始游戏。 （4）说说游戏中的感受 今天的游戏好玩吗？说说我们为什么要打老鼠？教师肯定小朋友在游戏活动的表现，鼓励幼儿积极参与体育活动。 四、放松活动 音乐游戏表演：《小老鼠上灯台》 幼儿随音乐进行自由表演，活动结束。 活动反思： 《打老鼠》这堂体育游戏活动的设计摆脱了以往“教师教什么，幼儿学什么”的传统教学模式的束缚，我把握住“幼儿是学习的主体”这一原则来设计教学活动。在活动中我是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我创造了富有童趣的活动环境，提供给幼儿充分的自主活动的空间。为每位幼儿提供充分的活动材料（主要利用废旧物品），善于运用疑问和问题，引发幼儿积极思考主动参与活动、自觉体验、自主发展。 例如：学习“投掷”的基本动作，我不是直接教幼儿要怎样去投，要注意什么？而是通过幼儿在充分的自由投掷后，经过相互交流、在集体中演示、教师归纳、幼儿再尝试后让幼儿自己总结出了投掷的方法。 “那么怎样投得准呢？”幼儿在投掷活动中自己总结出：站得近比站得远要投得准，投掷之前要瞄准目标才更容易击中。 在自由选择投掷器时，我发现小朋友不愿意拿废报纸做投掷器，我问他们为什么？彭辉林告诉我“这张纸扔不出去。”我叫他扔给我看，纸真的掉在了脚下。我请小朋友想个办法，怎样把这张报纸扔得更远？小朋友马上议论开了想了很多的办法：把纸团起来、在里面包石头等，小朋友想出了办法，我鼓励他们亲自去尝试一下看看小朋友的办法是否有用。得到认可以后小朋友都喜欢用废纸做投掷器了。 这次活动幼儿参与性强、兴趣浓厚充分发挥出了孩子们的主体能动性，他们在愉快的游戏中积极地尝试体验，感受到合作游戏的快乐，达到了预期的目标效果好。 在以后的活动设计中我将继续遵循以“幼儿为主体”的原则，设计出更多更优秀的教学活动方案引