论保险精算实用性培养方向与高校课堂教学的有效对接.pdfVIP

第 28卷 第 5期 保险职业学院学报 (双月刊) VoL28 No．5 2014年 1O月 JOURNALOFINSURANCEPROFESSIONALCOLLEGE(Bimonthly) 0ct．2014 论保险精算实用性培养方向 与高校课堂教学的有效对接 左 斐 ，罗添元 (1．西北大学，陕西 西安 710127；2．西北农林科技大学，陕西 杨凌712100) [摘 要】 保险精算师是我国金融行业短缺的执业资格从业人员之一。作为一种学历教育，高校的精算教育是精算 教育整体链条上非常重要的一环。论文针对怎样将精算师培养应用性、实用性的取向渗透在高校保险精算实际课堂教学 当中的问题，根据作者多年从事保险精算教学的体会，提 出了一些建议。 [关键词] 保险精算；学历教育；实用性 [中图分类号] 4o．4 [文献标识码]A [文章编号]1673—1360(2014)05—0081—03 [Abstract]Actuariesareoneofthemostwantedprofessionsinthefinancialindustry，andclassteachingin universitiesisavitalpartofactuarytraining．Basedonherteachingexperiences，theauthorsummarizedseveral suggestionsontheapplicationofthepractical characteristicofInsuranceActuarialScienceinclassteaching． [Keywords]Insuranceactuary；Schooleducation；Practicalcharacteristic 保险精算是综合运用数学、统计学、金融学和 险精算教育也随之在国内众多高校和研究机构如 保险学等学科的知识和原理，解决商业保险和社会 火如荼地开展起来。截至 目前，开办本科和研究生 保险领域的费率厘定、准备金计算、偿付能力衡量 精算专业的高校有二十余家，开设相关课程的高校 等问题的一门科学，从产生到现在几百年实践中， 数量就更多了。精算教育分为学历教育和职业再 其应用亦逐渐拓展到风险管理、投资和理财规划等 教育两个阶段，从 目前实务领域对合格精算人才的 领域。专业从事保险精算工作的人，即保险精算 要求看，两阶段的教育缺一不可，而从 目前国内精 师，作为一种职业的资格认证体系也早于上世纪就 算教育的实践看 ，高校培养是精算学历阶段教育的 在欧、美、日等国家展开并逐渐标准化。近些年来 ， 主流，而按照现在的培养速度，至少在 5年时间内 随着我国保险行业的高速扩张，保险公司的数量以 我国所拥有的合格精算师还将无法满足保险行业 年均 10％以上的速度增加，据预测，到 2020年我 快速发展的需求，因此保险精算的未来发展需要高 国保险公司的数量可达到300家，其中寿险公司至 校精算教育发挥更大的作用。近几年，由于 “精算 少在 100家以上，加上其他行业的需要，精算人才 热”的持续升温，对保险精算教育和培训的探讨也 的市场需求将会越来越大，而本土的合格精算师却 不在少数，但这些研究大多立足于相对宏观的培养 十分稀缺。加之保险监管部门规定保险公司一定 目的，课程设置等，虽在体现应用性，培养解决实际 要有精算负责人，产品设计与费率厘定须经过严格 问题的能力方面基本达成共识，但就在教学一线中 精算，使得对此类人才的需求猛增。 如何实际地体现和达到这些 目的的总结却几乎没 从 1987年南开大学首先引入精算教育培训以 有。笔者从事寿险精算教学已逾数年，常在思考精 及90年代中国精算师职业资格考试体系施行 ，保