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创新 品牌 发展 求创新 创品牌 促发展 凝心聚力 开拓创新 品牌发展 开拓创新 品牌经营 特色发展 ――会计专业品牌建设汇报材料 学校的整体介绍 会计专业基本情况 专业发展 专业概况 专业建设与发展 一、会计专业的概况及需求情况 我校1964年建校伊始的专业设置就是会计专业。会计专业既是我校的传统骨干专业和基础专业，也是我校精心打造的品牌专业。在会计专业不断发展的基础上，已建成了以会计为核心专业的财经类专业群，包括会计电算化专业、审计实务专业，就是在会计专业的基础上衍生出的优势专业，专业拓展取得了丰硕的成果。 2000年6月，经省教育厅批准，我校开始举办五年制会计专业的高职教育。该专业现已有四届计有290名毕业生，目前在校生达1425人。毕业生就业率达到98%，专业对口就业率达到90%以上。 我校的会计专业于2003年10月被认定为省级中专示范专业，2005年10月被认定为“十五”期间五年制高等职业教育省级示范专业，同时是江苏省财政厅重点扶持、发展的专业。 2007年4月，我校被江苏联合职业技术学院确定为会计专业协作委员会理事长单位和专业建设支撑单位，承担着建设学院重点专业的任务。 2007年5月我校会计专业被认定为江苏省十一五期间五年制高职示范专业和江苏省职业教育课程改革会计专业试验点。 会计专业是我校精心打造的品牌专业，已形成了良好的社会人才需求调研途径。通过组织教师成立调研小组到企业，把企业行业专家请进来召开专家座谈会等多种方式反复调研，目前大中型企业为了降低用人成本，改变用人条件，接受职业学校学生，民营企业始终是职业学校学生就业的主渠道，会计专业学生就业面宽。近几年，我校会计专业招生形式很好，扩大到了外省。这都说明该专业紧贴地方经济社会发展，符合社会需求，成长性较好。 二、我校会计专业建设的主要成果与经验体会 经过四十多年的精心培育和建设，会计专业建设取得了阶段性成果，形成我校会计特有的专业特色和建设成果： （一）遵循财经职业教育规律，确立专业办学理念，把握专业教育价值取向，明确专业教育思想，定位适当的专业培养目标。 我校会计专业的办学理念是：理财家的摇篮。 我校会计专业的专业价值取向是：诚信、操守、谨慎、精业。 我校会计专业的专业教育思想是：学做人、学做事、学知识、学技能。 我校会计专业的培养目标定位是：以职业入门资格为基础、以专业岗位职业能力为指向，以高等职业教育培养规格为标志。 我校会计专业的培养目标是：培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、敬业精神和正确的专业认同，具备扎实的专业基础知识，拥有必备的职业技能，取得会计人员从业资格证书，为达到初级会计师水平做好知识、技能和专业认同的准备，能适应财经管理第一线需要的高等应用型专门人才。 （二）构建了以五年制高等职业教育为主体、与行业性社会培训等非学历教育相融合、与社会行业企业相沟通的专业办学体系 1、我校会计专业既有学历教育，又有大规模的社会培训教育；既有普通学历教育，又有成人学历教育；既有中专职业教育，又有高等职业教育的办学格局。形成了相得益彰、充满活力、立体交叉的专业办学体系。 2、我校是徐州市规模最大的会计继续教育培训基地。 3、我校与会计行业主管部门、行业协会、大型企事业单位长期保持“校企合作、联动互赢”的密切关系。我校是全国电教协会财贸分会会长单位；徐州市财政会计学会副会长单位；徐州市总会计师协会顾问、理事单位；徐州市珠算协会常务理事单位；邳州市会计学会副会长单位；徐州市建设会计学会理事单位；徐州市审计学会常务理事单位。 4、我校利用会计专业优势，设立了彭城会计师事务所，转制后设立财缘会计咨询服务中心，对社会开展审计、验资、资产评估、工程预算、会计咨询、会计代理等会计服务业务，形成了良好的产学研结合机制。 （三）以服务为宗旨、以就业为导向，以学习者为中心，以遵循专业教育规律为平台，构建了具有专业特色、学校特色的理论教学和实践教学体系 1、合理建构与人才培养目标定位和培养规格要求相匹配的知识、能力和素质课程体系。以应用性为核心的模块课程体系为载体，以素质和能力为主线，建立灵活、开放、多样与学分制相融合的课程体系。在专业课程体系设置上，专业核心课程做到“理论够用，技能突出”，保证有足够的课时进行“理论——实践一体化教学”；建立以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系，实现专业课程内容与职业岗位、工作任务和工作过程相一致，实现专业教育与会计人员从业资格证书相融合；对专业扩展课程做到“素质全面，适应性强”，设置行业会计应用模块、专业会计拓展模块、相关专业知识模块等三个课程模块方向，实行模块化、综合化教学；任选课程做到“突出素质教育需要，突出学生个性发展，兼顾多元智能结构理论”，打破专业界限，建立