高等职业院校土建类专业实践教学探索与创新.pdfVIP

高等职业院校土建类专业实践教学探索与创新 ◆郜记华 (河南质量工程职业学院 河南 乎顶山 467000) 【摘要】高等职业院校的专业课程实践性很强，因此，在教学过程 中 至拒绝接待学生到施工现场实习，使得实践环节多数流于形式严重 如何实施专业实践课程的实践教学是非常重要的，本文结合 自身教 影响到土建类技术人才的成长。 学实际，对 目前高等职业院校土建类专业实践教学现状进行研究， 二、提高土建类专业学生施加能力的措施 探讨 了存在的一些突出问题，针对教学实践，对专业实践课的探索 针对以上高职类土建专业实践教学体系中存在的突出问题，结 与创新提 出了一些新的建议和措施。 合我校近年来教学实际，在提高学生实践能力方面提出以下措施： 【关键词】高职院校 土建专业 实践教学 (一)高度重视实践教学，不断完善实践教学体系 在教学过程中，我们要高度重视土建类专业的实践性教学，并 结合实际制定实践教学 目标，切实通过实践教学环节缩短学生理论 根据我国现在对人才的需求和高等职业院校办学的宗旨，高职 与工程实际、在校学习与上岗工作的距离。如果学生仅仅掌握一些 教育应该更加重视学生职业能力方面的培养。需要在教学的过程中 理论知识而不具备相当的实践技能，在实际工作岗位上将无工作竞 科学实施实践性教学，重视学生分析能力和对专业技术理论实际应 争性可言，因此，完善实践教学体系，加强学生实践能力的培养在高 用能力的培养。所谓的实践性教学，就是在教学中除了培养学生的 职教育中占有十分重要的地位。只有建立完善的实践教学体系，才 专业知识水平之外，注重学生专业技能的培养 ，使学生具备社会上 能培养出高质量的高等职业技术人才。因此，土建类专业应 以强化 相应工作岗位应该达到的专业技能，为社会经济的快速发展培养一 实践，突出实训、注重实效为原则，以提高学生实际工作能力为中 批高素质的合格人才。高职院校的土建类专业是实践性很强的一 心，建立与理论教学体系相互渗透、紧密结合的实践教学体系。在 个专业，在教学过程中，应该更加重视实践性教学。只有切实实施 实践教学中注重适应工程环境，培养工程意识、工程思维的训练，使 实践性教学，才能提高学生的实际动手能力，才能让学生实现零距 学生在实践教学中完成知识向能力的转化。 离上岗，适应当今社会经济快速发展的需求。从某种角度来讲，实 (二)进一步加大投人，加快校内外实习实训基地建设 施实践性教学也是提高高职土建类专业的教学质量的具体体现。 首先要加强具有真实或职业氛围的校 内实训基地建设。建立 土建类专业的主干课程是施工技术、工程测量、建筑结构设计等，这 专供学生实习的建筑工程实习实训中心，不断扩大规模，增加内涵， 些课程都有很强的实践性，通过实施实践性教学可以提高学生的感 配备有相关的实习实训设备，开设与人才培养 目标相一致的实验实 性认识，增强他们对工程实际的了解。 训教学。增加力学试验、土工试验、建材试验和测量实训在教学中 一 、 土建专业实践教学中存在的问题 的比重，在建设实践教学基地的过程中，坚持走 “仿真模拟与真实情 从总体上来看，近年来我国高等职业院校的实践教学已经取得 景相结合”的实践教学基地建设之路，构建工程性、仿真性强的实训 了较大进展，土建类专业的实践教学体系建设逐步得 以完善，但是， 车间，再现建筑施工及其过程、关键节点等核心的内容和场景，通过 与 目前社会对人才的需求相 比，实践教学还是一个 比较薄弱的环 静态观摩、动态示教、多媒体演示及学生动手操练相结合的方法完 节，仍然存在着一些亟待解决的问题。 成项 目教学的有关内容，为满足学生 自主学习、协作学习提供基础 (一)实践教学的内容仍然 以专业理论为主导 平台。其次，要加强校外实习基地建设，优化工学结合环境。加强 我们在高职土建类专业课程的教学中，按照实践教学的要求， 与土建专业结合紧密的造价、施工、