人教版高三化学化学计算专题守恒法.docVIP

人教版高三化学化学计算专题 守恒法 一. 教学内容： 化学计算专题 守恒法 ? 二. 教学要求： 熟练运用守恒法解题，形成解题意识。 ? 三. 知识分析： 根据某些量守恒的关系进行解题，思路清晰，条理分明，解题快速是中学化学计算中最常用的一种方法。 守恒法的最基本原理为——质量守恒定律，并由此衍生出来： 一切化学变化中都存在的——微粒守恒 氧化还原反应中存在的——得失电子守恒 化合物的化学式存在的——正、负化合价总数相等 电解质溶液中存在的——阴、阳离子电荷守恒 下面我们就每种举例说明。 ? 【典型例题】 1. 元素守恒： [例1] 粗盐中含有、、等杂质，取粗盐溶于水过滤除去不溶物，向滤液中依次加入过量的① ?的氢氧化钠溶液；② 固体氯化钡；③ 的碳酸钠溶液，发现白色沉淀逐渐增多，过滤除去沉淀物，再加入过量的盐酸，使溶液呈酸性，加热蒸发得晶体，求粗盐中含的质量分数。 解析：来自两方面：粗盐中原有，除杂过程中产生的。根据守恒可知，后者可由加入的和来确定，即除杂中生成的为：。所以粗盐中为： 答案： ? [例2] 现有和组成的混合气体，欲用溶液，使该混合气体全部转化成盐进入溶液，使混合气体全部转化成盐进入溶液，需用溶液的体积是（ ） A. B. C. D. 解析：与溶液的反应为： 在足量的时，混合气体可全部被吸收转化成盐和。我们不必设多个未知数，只要认真观察两种盐的化学式会发现：元素和元素的物质的量之比为，由氮原子物质的量即为所需的物质的量： ∴ 答案：D 2. 电荷守恒： [例3] 镁带在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁，将燃烧后的产物全部溶解在，浓度为盐酸溶液中，以的氢氧化钠溶液中和多余的酸，然后在此溶液中加入过量碱把氨全部释放出来，用足量盐酸吸收，经测定氨为，求镁带物质的量。 解析：化学反应方程式为： 我们用流程图来表示会更清晰一些： 在溶液A中的阴离子为、阳离子为、、，根据电荷守恒有： 答案：镁带物质的量为：。 3. 正、负化合价总数相等： [例4] 向一定量的、、的混合物中，加入的盐酸，恰好使混合物完全溶解，放出（标况）的气体，所得溶液中加入溶液无血红色出现，若用足量的在高温下还原相同质量的此混合物，能得到的铁的质量为（ ） A. B. C. D. 无法计算 解析：最后溶液中溶质全部是，由化合价可知： ∴ 答案：C 4. 得失电子相等（守恒）： [例5] 将的跟足量稀反应，生成、、和，则参加反应的中被还原的的物质的量是（ ） A. B. C. D. 解析：由反应物、生成物可知： 失为：失 ：失 得为：，得 根据得、失数相等，有： 答案：C 5. 综合守恒： [例6] 取钠、钙各一小块，投入适量水中，反应完毕时只收集到（标准状况）。再取碳酸钠和碳酸氢钠的混合物加入到所得的溶液中，当反应完后（此时、、完全进入沉淀）将溶液蒸干，得到白色固体，再将白色固体用水洗涤、干燥得白色不溶物。试求： （1）钠、钙各多少克？ （2）、各多少克？ 解析：为了便于分析各量之间的关系，先据题目画出图（图示法分析题） （1）由钙守恒得： — 由电子守恒得： — — —— 则： ： （2）方法一：根据守恒可得： 中的来自于单质钠和与即： 则 解得： 则： ： 方法二：根据碳守恒，中的来自于和。 则 方法三：根据守恒；、中的等于，消耗的和余下的。 — — —— 则 ? 【模拟试题】 1. 将和混合物溶于水配成溶液，通入过量的，反应后将溶液蒸干，得固体，则原所配溶液中、、的物质的量浓度之比为（ ） A. B. C. D. 2. 将含和的混合气体充入有的密闭容器中，电火花点燃，反应结束后，容器内于时压强约为。将残留物溶于水，无气体溢出。下列叙述正确的是（ ） A. 原混合气体中和体积比为 B. 原混合气体中和体积比为 C. 残留固体中只有 D. 残留固体中只有和 3. 某无水混合物由硫酸铁和硫酸亚铁组成，测知该混合物中含硫，则其含铁量为（ ） A