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什么是语文？ 平常说的话叫口头语言，写到纸面上的叫书面语言。语就是口头语，文就是书面语。把口头语言和书面语言连在一起说，就是语文。 — —叶圣陶 语文的乐趣 音趣 　　季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几伎，即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记《季姬击鸡记》。 翻译： 季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫咕咕，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到桌子上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕的投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬睁眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡,把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇《 季姬击鸡记》。 字趣 ????? ??相传，汉朝时，有个孩子叫徐孺子。11岁那年，有一天，他看到隔壁的郭先生要砍掉院子里的大树。徐孺子感到奇怪，就问郭先生为什么砍树。郭先生说：“这院子方方的，种了树木，就好像个‘困’字，很不吉利。”徐孺子听了，不禁笑起来，他说：“照您这么说，您住在方方正正的院子里，就成了囚犯的‘囚’字，不是更不吉利吗？”郭先生觉得徐孺子的话很有道理，就不再砍树了。 ????1938年，著名教育家陶行知从海外归来，到武汉看望难童并给他们作了一个演讲。他先在黑板上写了个“春”字，然后解释道：“从这个‘春’字，我们可以看到中华民族的希望。因为‘春’字由三、人、日三个字组成。三人为众，只要全国人民团结起来，众志成城，就可以打倒日本帝国主义！你们看到没有？‘日’字不是在‘三’、‘人’之下吗？”难童们听了这通俗有趣的解释，都很高兴。 句趣 可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心 句趣 1.还欠款五千元整。（这句话会不会引起经济纠纷？） 2.老张和老李下棋，第二盘棋下完了，老张说：“这一盘你又输了。”老李说：“不，是这一盘我没赢。”（这两人的话都有言外之意，他们的言外之意是什么？） 3.某顾客：“厂长，贵厂生产的毛巾上的喜鹊可真是栩栩如生啊！” 厂长惊喜地问：“是吗？” 顾客：“我洗脸时，那喜鹊竟飞到我脸上来了。” 篇趣 请谈一谈你从书籍或者文章中获得的乐趣 怎样学好语文？ 习惯养成最重要： 1.课前预习、查工具书的习惯。 2.课上认真听讲、积极交流的习惯。 3.课外读书、思考、积累、摘抄的习惯。 4.诵读、背诵、积累基础的习惯。 5.勤练笔、工整书写的习惯。 课前预习要求 1.查阅资料，了解作者及生平背景。 2.朗读课文，借助工具书，解决生字生词。将字词表中的字词在课文中标注出来。 3.细读课文，勾画标注。 a.不理解的地方 b.喜欢的词语、句子 c.对书中的内容质疑 语文常规作业： 一：每周写一篇随笔。 二：每周摘抄至少两页美文，并写 下赏析。 三：每周练字至少三页。 本册语文 第一单元 人与自我之一 生命体验 第二单元 人与自我之二 理想信念 第三单元 人与自然之一 自然美景 第四单元 人与自然之二 科学世界 第五单元 人与社会之一 家庭亲情 第六单元 人与社会之二 想象世界 作业： 1.你原来喜欢语文吗？为什么？ 2.你在新学期有什么新设想？你语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？ 3.你看过哪些书？最喜欢的是哪一本？ 4.有什么困难需要老师帮助？希望老师能为你的语文学习做些什么？ （结合你自己的情况，选择其中的两个或多个问题谈谈） * *