美的体验与爱的传播——浅谈童书装帧设计中的美育作用.pdfVIP

维普资讯 文化 艺术 美的体验与爱的传播 浅谈童书装帧设计中的美育作用 蔚一潇 儿童时代是成长的关键时期，这一时期的书籍设计同时 尝试新材料与新工艺，以满足现代儿童的审美与心理需要为 还应肩负着美育的作用。儿童读物装帧设计中的艺术美能够 宗旨，而不能只是让孩子们不断地去重复已有的审美体验， 在潜移默化中孕育孩子审美心理的形成，并能够陶养性情 ， 应当努力地拓展和不断地提高孩子们感受美和表现美的能力。 使之形成正确的人生观和世界观。 爱 作为一个特殊的阅读群体——儿童，他们短短几年的孩 每个人的人生观与世界观在幼年时代就开始逐步形成了， 童时期是一个飞速成长与发展的阶段，儿童读物在这一时期 这一时期，童书带给孩子们的不应仅仅是美的体验，更多的 理所应当地担负着启蒙的重任 ，它对孩子人生观、世界观的 还是爱心与情感的传递，也是艺术审美与情感传递的载体， 形成和建立有着至关重要的影响。一本优秀的童书，能够在 成为孩子们成长道路上的精神食粮。 潜移默化中滋养孩子们的心灵，让那些天真快乐、幸福美好 其实，爱与美本来就是一对孪生兄弟，他们共生共存， 的生活真谛伴随他们的一生。所以童书装帧设计者切不可忽 失去了一方另一方便没有了意义。童书设计就是依靠美的形 象来感染孩子 ，从而激发孩子的情感活动，提高孩子们发现 视儿童这样一个特殊的成长阶段，更不可忽视童书设计在这 美和感受美的能力 ，并将这种能力带到现实生活中去，逐步 一 阶段不可或缺的美育作用。 学会用美的眼睛来观察世界，用情感的方式去感悟世界。同 美育，顾名思义即为审美教育或美感教育。那么首先， 时，通过对这种审美经验的不断积累，孩子们也会在潜移默 美“”的形象必不可少，其次将美的形象诉诸于情感，以美启 化中形成一种审美理想 ，成为其自身特有的观察美、感受美、 真、以美入善，以美化情，最后培育个体的 爱“心”，从而塑 体验美、鉴赏美、创造美的价值观念。这种观念的形成有助 造健康的人格。在本篇论文中，我将分别从美育的切入点和 于其个性特色的审美能力的成长和发挥，进而培养他们健康 它的终极 目标—— 美“”与 爱“”这两个方面来阐述童书装 而有个性的审美能力。反之，美育的进行和发展也离不开审 帧设计中不可或缺的美育作用。 美理想这一特定前提 ，二者相辅相成，彼此消长。 再者，美育不同于其他教育，它的实施不是依赖于教条 美； 的说理和严格的规则，而是依靠心理因素的综合作用，它是 孩子的世界七彩斑斓，如梦境般多姿多彩，那是因为孩 通过对平时审美经验的积累和情感的体验，来培养孩子的能 子们有着比成人更加丰富的想象力和与我们截然不同的思维 动感知能力。因此。富于美感，充满趣味和感人至深的童书， 方式，而这些正是成人世界稀缺的东西，被视为艺术创作中 对于孩子们想象力的培养和创造力的激发都有着重要的意义。 最为宝贵的财富。诚然，所有的艺术创作都需要有一颗童心， 往往，美的形象都是和真、善相连的。18世纪法国著名 尤其是童书的装帧设计 ，更应该打破成人世界的思维禁锢 ， 的唯物