AccuTouch(R)Endoscopy+Simulator消化内镜模拟系统在八年制胃镜诊断教学应用.pdfVIP

能力培养的同时，注意加强临床综合能力的培养：作为第二课堂的内容来提高同学们的综合素 质，达到培养厚基础、重实践的高素质临床医学人才的目的。提高同学们的沟通能力、信息管 理能力、临床思维和批评性思维能力。 其次，成立临床技能协会是提高医学生的榆床能力的良好途径。按照巾国医学本科教育标准 巾的技能目标，结合培养方案和教学计划，我们提出“突出应用能力，打牢实践基础，规范操 作技能，培养科学精神”的协会理念，制定了相应的活动开展的计划。为培养出基础知识扎实、 临床上作能力较强、创新意识明显．能满足社区及农村医疗实际需要的高素质应用性人才而作 出贡献。协会是开展医学生特色社会活动的基础，提高了医学生学习的积极性。促使其从传统 模式的被动，转向多思索，多探讨，多研究的学习态度。同时新模式的采用，提高了临床技能 学习效率与效果，增强其就业竞争力 再次，成立临床技能协会极大地优化整合了教学资源。协会的建立使老师的负担减轻，与学 生的交流增加，其教学方法得到改善：极大地优化整合学校的资源，为学校临床技能教学的提 供了另+‘个大课堂；为我校医学生与医院搭建了良性的互动桥梁；与基层农村等社会的活动也 为会员的实践提供了充足的资源。另外，‘协会编写的教材、网络视频等又可以作为学生们学习 的资源。这样，协会把多方资源充分调动、科学利用起来，从整体多元化提升了我校医学生的 临床技能水平。 最后，临床技能协会是临床技能人才培养的摇j瞎c。协会的成立能提高我校在各项临床技能竞 赛中的成绩，提高我校临床竞赛的水平。2008年、2009年、2010年我校代表队连续三次在“广 东省医学生临床技能大赛”中摘得桂冠，成为“三冠王”，2010年我校代表队参加J’．东省红十 字救护大赛获一等奖。这些成绩都离不开学校学院领导的高度重视、指导老师的辛勤劳动、同 学们的积极努力与科学训练。为了能在各项临床技能竞赛中，省级、国家级乃至国际上取得好 的成绩，除了积极的备战，在平时的日常积累中也是非常重要的，成立临床技能协会能激发同 学们对临床技能的热情，给同学们一个平台，可以徜徉在临床技能知识的海洋。不但提高我校 临床竞赛的水平，取得好的成绩，更能培养出基础知识扎实、临床工作能力较强、创新意识明 显的高素质应用性人才。 医学这一学科的学习，不仅要扎实的理论知识，更要有理论与实践的结合。由此，临床技 能的学习对医学生尤显重要。2l世纪的高等医学教育要以培养学生创造力、想象力和实际工 作能力为主，时代要求我们不但需要继承，更需要创新。新模式，己成为我国医学生临床技能 学习的必然之路。临床技能协会，承载着临床技能学习新模式的发展，任重道远。协会毕竟是 一个新的临床技能学习模式，还需要在今后的教学工作中不断实践和完善。以求能不断探索， 不断进步，竭力提高医学生的临床技能学习水平做贡献。 Simulator消化内镜模拟系统在八年 AccuTouch@Endoscopy 制胃镜诊断教学中的应用 南方医科大学南方医院临床医学教育巾心，消化内镜巾心(510515)，,im讯作者 白杨，杜许丰，潘德寿，谭剑，刘思德，姜泊，押发朝，杜庆锋’ 八年制博士研究生是我校临床医学的品牌专业，其培养口的是通过完成学业，可以达到 相应#科医师主精医师的水，P．作为名消化拿业八年制博L研究生，主治医师的水1t意味 精消化内镜诊疗技术的基本掌握．既往掌姓这一诊疗技巧是通过在病人的实践操作巾训练完 成，考虑到消化内镜八年制学牛内镜撵作技能的映乏以及病人的安全需要，许多内镜诊疗Iii 例不能保旺八年制学生都能实际操作，致使八年制的莉化内镜诊断教学陷入用境。 为解决这州就八年制消化内镜诊断教学的实际刊理．南打医院教务处临床医学救肯，1， 心引进了虚拟内镜撵作模型，采Ⅲ了人体解荆视啦霞现和力反馈技术，使模拟器的画面清晰、 消化管道迥真、器械真实，操作手感与临床实践摹术丰n同。町以练习使用胃镜，肠镜、乙状 绵肠镜等；||}械，进行上F埘化j苴捡奇、山窥镜逆行胰肌管造蟛(ERCP)等操作．还可咀诊 治息内、；!|}疡，处理突发性出向。可以扩展学员的解剖、生理及摘理等医学知识，提高学员 的手术技巧mI千术巾对病情晌判断斑策能力．使学儿完全达到临床消化内镜诊疗韭求。倒时 该系统还有弈观的评价体系。可毗用于考核．也可刑丁学生自我测评。可以详细准确的评价 操m1环节的各个过挫，ln脑可自动政卷．并列出考试成绩，同时扣印存档。体现了反复实践、 反复训练_l客观性的特点，为老女¨自哮m提供了标