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市教育局实施校长任期目标责任制 第一个任期届满工作总结 (2011年4月) 为进一步加强校长队伍建设和管理，促进校长专业化成长，激励广大中小学校长勤奋工作、开拓创新，不断提高教育质量和办学水平，经市委市政府研究同意，市教育局于2007年9月开始，率先在直属中学实行校长任期目标责任制，并按照市委组织部《克拉玛依市中小学校校长目标责任制实施办法》的有关规定，市教育局与直属学校的12名校长签定了《2007年—2010年校长任期目标责任书》。三年来，通过实行校长任期目标责任制，进一步加强了校长队伍的专业化建设，提高了校长的整体管理能力和办学水平，优化了学校领导班子结构，增强了校长队伍的生机与活力，推动学校各方面工作迈上了一个新的台阶。下面,我对第一期校长任期目标责任制工作进行总结如下： 一、经验与成绩 三年来，市直属中学紧密结合学校的实际，从办学方向、队伍建设、学校管理、教育教学、校长素质、创新特色等方面制定了校长在任期内要实现和达到的任务指标，经过一年一考核，三年一汇总，到2010年7月，首轮校长任期目标考核工作圆满结束。从总体来看，绝大多数学校都圆满地完成了各项任期指标，实施校长任期目标责任制的决策达到了预期的效果。 一是办学方向、办学目标更加明确。各学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校、依法执教，认真执行相关教育法律法规，能够根据任期目标责任制的要求，结合学校实际制定并落实学校中、长、短期发展规划，以及师资队伍建设、德育工作、文化建设、教育质量提升等各项教育教学目标，并能够紧跟教育改革和发展的要求，争创特色品牌学校，取得了累累硕果。如第一中学以“德育为首，质量前列，环境优美，和谐发展”为办学思路，分年度确立主题，实施具体规划：将2008年确定为“班主任队伍建设年”，2009年确定为“学生个性化教育、自主化管理交流年”，2010年确定为“班级建设与管理交流年”，并在完善基础制度的同时，注意强化执行力度。市第二中学、第五中学、第十三中学能够按照政治家办学的要求，牢固树立培养合格社会主义接班人的意识，在反分裂、防渗透、维护民族团结及恢复民汉合校工作中，做了大量艰苦细致、积极有效的工作，确保了各项工作平稳有序进行。第三中学以“依法办学，以德治校，科研强校，特色兴校，质量立校，文化育校”为办学思路，创设了以“和”为核心的学校文化，在师资队伍建设、特色化办学、教育科研等工作方面取得了显著成绩。市第六中学“孝亲尊师”和中华传统文化教育活动开展扎实，成效明显。学校制订完善了《克拉玛依市第六中学教学常规管理办法》，完善和规范了学校的各项规章制度，教育教学质量逐年提高。第九中学准确把握学校工作重点，学校的制度建设、课堂教学改革、师资队伍建设和学校的教育教学科研工作都有了较大程度的发展与提高。尤其是课堂教学改革走在了各直属中学的前列，通过开展“三二六”课堂教学模式的探索与实践，促使教师进行课堂教学有效性的实践和改革，有效改变了学生的学习方式和教师的教学方式，对学校各方面的工作产生了积极作用，取得了阶段性的成绩。市第十三中学坚持“面向全体、夯实基础、分层推进、和谐发展”的办学思想，德育管理工作扎实有效，民汉合校工作稳步有序，教育教学质量稳中有升。 总之，各学校办学目标明确，办学思路清晰，不仅在常规教育教学和管理方面措施得力，更在特色文化建设方面进行了积极有效的探索和实践，为今后在更高的起点上进行办学目标定位，为教育教学工作不断向优质、内涵、特色、高效发展奠定了坚实基础。 二是教师队伍建设扎实推进，教师队伍整体素质显著提高。三年来，各学校都把教师队伍建设工作放在更加突出的地位，采取在岗培训和外派培训相结合的方式，积极构建教研训一体化的校本培训体系。通过开展“师德教育月”活动、暑期新课程集中培训活动以及校本研训活动，进一步提高了教师的职业道德素养和专业水平。一大批中青年教师在全国、省、市级各类学科优质课、优秀案例评选、论文评选等竞赛活动中脱颖而出，获奖等级及数量长期居于全疆前列。目前，我市拥有特级教师、学科带头人、骨干教师共420人，有自治区级特级教师3人，培养了一大批优秀教师，为克拉玛依市教育的可持续发展提供了有力支撑。例如我市第三中学根据教师队伍年轻化的态势，通过实施教师发展性评价方案，建立名师培养机制及教师专业发展档案，成立学习共同体，实施“青蓝工程”等方式，大力加强青年骨干教师的培养，成效显著。第七中学继承以往教师队伍的优良传统，把提高教师专业素养、加大对青年教师的培养作为学校发展的一项重要工作来抓，坚持开展每年一届的“七中魅力教师评选”活动，开展骨干教师示范课、专题讲座、教师心得交流，举行新教师“三课”竞赛等扎实有效的校本培训工作,促进教师专业化能力不断提升。市第八中学通过举办骨干教师、青年教师、双语教师讲课比赛