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UU § I U 04 0hin8 Educetion Innovarion HepaId 科 教 动 态 前农村英语教学中存在的问题与对策研究 冯芝 芳 (寒亭区高里镇中心学校 山东潍坊 261103) 摘 要：当前，随着我国英语教学改革的逐步深入，农村英语教学取得了初步的进展 ，但依然存在很 多不利于提高农村英语教学水平的因 素。本文分析 了影响农村教学水平提高的诸 多因素，并提 出了解决的具体对策。 关键词：农村英语教学 对策研究 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2008)12(a)一0002—01 2l世纪 ，社会生活 的信息化和经济的 动性和 创造性 。 2．3组建学生兴趣小组和辅导小组 ，提高学 全球化，使英语的重要性 目益突出。随着 1．3学生本身普遍存在英语开口难的问题 生 的英语运用能力 我国在最近十几年里对各层次英语教学进 农村学生 ，与外界接触少 ，获取信息 为培养学生学习英语的兴趣和使用英 行了全面改革 ，在一些地区和领域取得 了 少 ，而且有的学生父母受教育的程度不高， 语 的环境 ，在学生中组织兴趣小组成员开 可喜的成绩，但在人 口占大多数的农村地 对他们的文化熏陶少 ，造成部分学生性格 展每周一次的英语角活动，在活动期间，由 区，英语教学 由于底子薄 ，师资水平参差不 相对内向，课堂回答问题欠大胆 ，更不能用 学生 自由组合表演 ，教师引导其他学生理 齐，教学设备条件有限，又缺乏较好的英语 英语提出问题、回答问题。此外 ，由于缺乏 解表演的内容 ，同时纠正表演者的发音，鼓 语言学习环境 ，特别是教学观念陈旧，教学 必要 的指导和训练 ，部分农村的学生英语 励他们 开 口说英语 ，增强学生 用英语交流 方法和评价手段单一 ，英语教学中存在 不 学习方法不妥当，自学能力差 ，制约了英语 的渴望 ，变 “要我学”为 “我要学”。 少 问题 。 水平的提高 。 2 4创造一个良好的学习环境 14部分学生厌学心理严重 农村学生 出现发音不标准 、 口误等情 1农村英语教学的主要问题 学生厌学主要有 两方面的原因 ：一是 况时，作为教师 不应该采取讥讽、呵斥等 1 1教师数量不足 质量参差不齐 因为英语学习成绩差 ，后续课程跟不上，上 简单粗暴的方法 ，而应以一种平和的态度 英语教 师数量 不足 ，在农村 中学 中普 课听不懂而产生 厌学心理 ；二是学生受到 宽容地对待学生出现 的错误 ，认真细致地 遍存在。一名教师在 3～4个班教课非常普 “读书无用论”的影响，认为学好英语只为 为学生分析、纠正错误 ，对屡次犯错的学 通 ，这为英语教学制造了很大的障碍 ，不便 在中考中考出好成绩 ，为将来跳 “农门”做 生也应有足够的耐心。对学生取得的进步 于教 师因材施教 。 准备 ，但 由于最近大 中专毕业生就业前景 要及时给与表扬和鼓励 ，经常用 “OK ”、 学 历达标 的中学英 语教 师数量不 足 。 黯淡 ，这一现象对在校的中学生产生 了消 G“reat”、 w“el】done”、 P“erfect”之类的 根据最新统计 资料显示 ，我 国目前初中英 极影 响，他们不清楚学 习到底有什么好处 ， 话来激励学生。让学生时时感到教师对 自 语教师学历达标率为90．38％，其中城镇中 更不用提学习英语的重要性 。 己的理解和尊重 ，并转化为学 习的动力 ，在 心英语教师学历基本达标 ，因此 ，