第六节 在幻灯片中插入艺术字.docVIP

第六节： 在幻片中插入艺术字 一、教学目标： [认知领域] 1．了解插入艺术字与插入文本框的不同的修饰效果。 2． [操作领域] 1．学会在演示文稿中插入艺术字等修饰演示文稿的操作。 2．进一步了解演示文稿的操作步骤和技巧的运用。 教学重点：在幻灯片中插入艺术字。 教学难点：对艺术字的格式、形状、自由旋转及文字修改进行设置。 二、教学过程： （一）复习导入 1、请学生打开教师早已准备好的练习的幻灯片。 2、引导学生比较跟他们已进行过文字修饰的幻灯片有何区别？ （1）教师所示的幻灯片含有背景，而他们的只是一张白版。 （2）教师的标题是富有创意和艺术感的艺术字，而他们的连标题都没有，即使自己加了也只是平淡无奇。 上二节课的知识，我们可以创建一个由若干张幻灯片组成的演示文稿，但是这些幻灯片都是单纯由文字编辑而成，这样的演示文稿使人感到单调乏味，为了加强效果，可以对演示文稿进行各种的修饰，使其主题更突出、更有感染力。 在幻灯片特定的位置上插入艺术字将会给人留下更深刻的印象，大大加强了演示文稿的效果。我们这节课就来学习如何在幻灯片中插入艺术字。 （二）讲授新课 我们可以通过菜单栏中的“插入”选项在幻灯片中插入需要的艺术字。 具体操作步骤如下： 1．单击“插入”选项，选择“图片”子菜单中的“艺术字”选项，系统就会打开“艺术字库”对话框。在对话框中列出了30种艺术宇样式供我们选择使用。 2．选好艺术字的样式后单击“确定”按钮，系统会打开“编辑艺术字文字”对话框，在对话框中的“文字”窗口中输入或编辑艺术字，用“字体”、“字号”的下拉菜单设置艺术字的字体和大小。利用“加粗”或“倾斜”按钮对艺术字进行加工处理。 3．在对插入的艺术字编辑设置好后，单击“确定”按钮，系统就会在幻灯片相应的位置上插入所需的艺术字。 注意：对于插入背景、艺术字，虽然学生在学习《WPS2000》时已经操作过，但讲授时绝不能放任学生自由去操作，老师应讲清楚各操作要点再由学生去操作。 （三）上机实习： 设置完教师提供的幻灯片后，要求学生在此基础上插入第二张幻灯片，这第二张幻灯片要求学生再输入一首唐诗，并运用自己所学过的知识来修饰第二张幻灯片。 教师提出问题：假如我们对已经插入的文字要进行文字、字体、格式、形状等的修改，要自由旋转艺术字，应如何办？（引导学生观察屏幕上出现的艺术字工具栏，并要求学生自己去发现它们各的用途） 注意：一定要让学生想办法将教师示范时多余的艺术字通过艺术字工具栏改正过来。（可采用提问的方式） 学习用应软件课，组织学生实习，安排尽量多时间让学生上机操作是非常重要的，老师必须做好学生的上机组织及指导。 (1)单项操作：在每一节课中老师作了单项示范操作后应要求学生模仿老师的操作示范实习，使学生能进一步加强对知识的记忆和理解，领会操作要领。 (2)综合性操作：每讲授完一节课，都有一个综合性的实习，这是完成若干个单项操作后的合成，要组织学生很好的完成各节课的实习，让学生对应用软件的各方面的使用方法有一个系统的了解。 (3)主题练习：学完本章后，老师设定主题(或由学生自定主题，但主题一定要健康)，学生自己完成一个有质量的演示文稿。让学生在创作的过程中发挥创意和提高综合运用知识与操作技能的能力。 (4)老师可以在学生操作时作巡回辅导，对普遍存在的问题给予揭示和纠正。 （四）小结性评价 学生完成后，通过网络交到教师机。通过实践证明，学生大部分都能准时交。教师即时对所交的作品进行评价，将好的作品即时播给学生看。让学生通过参考别人的作品来提高自己的水平。同时也将做得不够好的播给学生看，既激发做得不够好的同学的斗志，也起到警惕学生的作用。 （五）课堂小结 1、重复“插入艺术字”的方法步骤。 2、鼓励学生去寻找使幻灯片更精彩的方法。 三、教学后记： 1 个 案