2016届高考数学（理）一轮复习同步课件：第9章 第6课时 椭圆（二）.pptVIP

答案　B 答案　D 答案　D 答案　B 探究2　(1)解决直线与椭圆的位置关系的相关问题，其常规思路是先把直线方程与椭圆方程联立，消元、化简，然后应用根与系数的关系建立，解决相关问题，涉及弦中点的问题常常用“点差法”解决，往往会更简单． 思考题2 【答案】　(1)±1　(2)略 题型三 中点弦、弦中点问题 【讲评】　在求中点弦的轨迹时，要注意由于中点一定在曲线内部(含有焦点的一侧)，因此只能是轨迹方程表示的曲线在圆锥曲线内部的那部分而不是全部．若是轨迹方程，则必须确定出变量的取值范围．注意本例(2)中只规定x，y之一的范围是不够的，具体原因请读者结合图形自行思考． 探究3　本类型题目常见问题有：①过定点被定点平分的弦所在直线的方程；②平行弦中点轨迹；③过定点的弦的中点的轨迹．解决有关弦及弦中点问题常用方法是“韦达定理”和“点差法”．这两种方法的前提都必须保证直线和椭圆有两个不同的公共点． 思考题3 题型四 最值与范围综合问题 探究4　圆锥曲线中求最值与范围问题是高考题中的常考问题，解决此类问题，一般有两个思路： (1)构造关于所求量的函数，通过求函数的值域来获得问题的解； (2)构造关于所求量的不等式，通过解不等式来获得问题的解．在解题过程中，一定要深刻挖掘题目中的隐含条件，如判别式大于零等． 思考题4 3．涉及弦长的问题，应熟练地应用韦达定理“设而不求”地去