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小学教育研究方法考核作业
“多媒体技术对于小学数学思维培养的运用”课题研究方案
姓名：
班级：09教育学（2）班
学号：20091251242
一、问题的提出
随着现代化科学技术的迅猛发展和教育信息化的推进，新课程理念要求在中小学教学中应用多媒体技术。而信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。多媒体教学作为一种新型的教学手段,可以将图像、声音、动画、文字、图片等多种教学信息进行组合，使抽象的问题形象化，静止的知识动态化，具有形象具体、动静结合、操作简单、形象逼真等特点,在数学课堂中运用多媒体辅助教学，能激发学生的学习兴趣,突破教学重难点，提高学生素质，培养学生思维。
研究依据和假设
（一）理论依据
随着现代化教育理念逐步深入人心,多媒体技术已经广泛应用于教育教学领域,并将最终形成主导地位。多媒体技术在数学课堂教学中的应用有着多种的形式，它对整合课堂教学内容、进行教学设计、激发学生学习兴趣有着积极的作用。同时它还能促进学生对知识的获取与保持，对知识与技能进行有效的组织与管理，建构理想的学习情境，促进学生自主学习等多方面的效果。
（二）理论假设
多媒体技术使数学课堂数学充满趣味；多媒体技术使数学课堂更贴近生活；利用多媒体化静为动，突破教学重难点；巧用多媒体教学，培养创新能力。
研究目的
1、利用多媒体计算机的直观性，启迪学生立体性思维利用多媒体计算机的模拟现实特性，发展学生扩散性思维
利用多媒体计算机的交互性，培养学生独创性思维
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