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最是书香能致远 —“践行知思想 创书香校园”工作总结 丰泽区实验小学 许真真 陶行知先生语重心长地提出“中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。”“把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。”可见一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史。阅读，实际上就是一种精神培植的过程，因此我校以“践行知思想 创书香校园”为目标这个学期学校电子，，将古典文化融入校园。古诗文诵读能帮助孩子打好做人功底语言功底提高人格修养“口而诵、心而惟，朝于斯、夕于斯”来完成个人道德文化的积累和提升。从而丰厚学生的文化底蕴，那该多好啊！因此上学期，我们挑选了八位语文骨干教师，组成了校本教材编写组，编写组的教师们不辞辛苦，迎难而上，他们分工合作，群策群力；查找资料，提炼素材；深入阅读，亲自体验，多次研讨，反复斟酌。终于《日有所诵——牵手阅读》——丰泽区实验小学课外阅读校本教材与学生见面了。全书一—六年级共六册，根据各年级循序渐进选取古诗80首、《三字经》《论语》《孟子》《中庸》。 4、举行诵读比赛 我校的卢春风老师是省级普通话测试员，我校充分利用这一优势，由她组织老师们进行美文诵读活动，同时还积极组织老师们参加区、市举行的经典诵读比赛并获得了丰泽区一等奖、市二等奖的好成绩。 四、开展书香活动 童年是多彩的，也是短暂的，我们将读书、做人融合在一起，作为学校的理念，通过异彩纷呈的读书活动，期望给孩子一个充满书香的童年，期望孩子与书为伴，“读好书，做好人”。 1、组织读书笔记评展 学校专门制作了简约大方的读书笔记本。每学期初，各年级组都会精心研究、选择推荐阅读书目（必读与选读结合），组织学生进行阅读，鼓励学生摘录阅读佳作，记录阅读感受。 那一本本独具个性的“读书笔记本”，引导着孩子进行更深层次的思考，更进一步去阅读探究……我们还定期组织学生对读书笔记进行自评、互评，同时还让家长参与评价，最后再由语文老师进行评比，挑选优秀的读书笔记进行展览、表彰，从而不断提高学生的阅读深度和阅读品位。 2、开展“亲子共读”活动 为了丰富学生的课余生活，培养良好阅读习惯，让书香飘向每个家庭，每学期每个班级都会利用家长会等各种渠道，积极向家长们宣讲读书能改变人生的道理，激发全体家长关注孩子阅读的积极性，号召家长参与我们的亲子共读活动。 3、举行征文、演讲比赛 学校、各班每学期都定期开展“我读书 我快乐”读书征文、演讲活动，内容结合时事、要闻等广泛展开，如迎奥运、观世博、感恩老师等。从学生的习作中，其阅读范围之广，知识面之丰富令老师们惊叹！ 4、进行经典诵读比赛 每学期学校结合期初各年段制定的必背的古诗名篇、美文和必读、选读的书目以班级为单位（学生全员参与）进行测试评比，还举行了全校性的经典诵读比赛活动，形式多样的活动激发了学生经典阅读的兴趣，提高阅读水平。 在“践行知思想 创书香校园”活动中，我们经历探索、不断总结、寻求突破，其间有过迷茫，有过困惑，但更多的是经历风雨见彩虹的喜悦和快乐！回首来时路，我们深深感到：师生书读多了，知识丰富了，底蕴充足了；师生的读书兴趣浓郁了，读书能力增强了，读书习惯形成了，这让我们看到了学校振兴课外阅读的希望，同时我们也坚信，只要不断努力，定能打造出独具特色的书香校园！