房屋第2篇第2章建筑各部分高度的确定与剖面设计.ppt

第二章 建筑各部分高度的确定和剖面设计 建筑剖面图是表示建筑物在垂直方向房屋各部分的组合关系。剖面设计主要分析建筑物各部分应有的高度、建筑层数、建筑空间的组合和利用，以及建筑剖面中的结构、构造关系等。 §1 建筑物各部分高度的确定 §2 建筑物层数和总高度的确定 §3 建筑剖面的组合方式和空间的利用 第一节 房屋各部分高度的确定 一、房间的高度和剖面形状的确定 二、房间各部分高度的确定 一、房间的高度和剖面形状的确定 房间剖面的设计,首先需要确定室内的净高。即房间内楼地面到顶棚或其它构件底面的距离（图3-2）。 室内净高和房间剖面形状的确定主要考虑以下几方面: （一）室内使用性质和活动特点的要求 （二）采光、通风要求 （三）结构类型的要求 （四）设备设置的要求 （五）室内空间比例要求 （一）室内使用性质和活动特点的要求 生活用的房间,如住宅的起居室、卧室等,由于室内人数少、房间面积小,从水体活动的尺度和家具布置等方面考虑,室内净高可以低一些. 宿舍的卧室也属生活用房,但是由于室内人数比住宅的居室稍多,又考虑到设置双层铺的可能性,因此房间所需的净高也比住宅的卧室稍高. 学校的教室等学习用房,由于室内使用人数较多,房间面积更大,根据房间的使用性质和卫生要求,房间的净高也更高一些（图3-3c）。 一些室内人数较多、面积较大具有视听等使用,特点的活动房间,如学校的阶梯教室、电影院、剧院的观众厅、会场等,这些房间的高度和剖面形状,需要综合许多方面的因素才能确定,如仅以视线要求为例来分析,对室内地坪的剖面形状就有一定的要求。 为了在房间的剖面中保证有良好的视线质量,即从人们的眼睛到观看对象之间没有遮挡,需要进行视线设计,使室内地坪按一定的坡度变化升起.地坪升起,可用按比例绘制的图解方法(图3-4)或计算方法求得。 观看对象的位置越低,即选定的设计视点越低,地坪坡度升起越高。 图3-5是学校中普通教室和阶梯教室由于观看对象的高低、座椅排数的多少(排数少时,后排学生可以适当移动头部位置看到目的物〉,所得的两种不同地坪。 图3-6〈a〉、(b〉分别为剧院观众厅和体育馆比赛厅剖面中地坪升起的比较。 设计视点要选择观看对象最不利的部位,否则地坪升起不够,将引起严重遮挡（图3-7）。 房间中由于音质方面的要求,以及电影放映、体育活动等其他使用特点的考虑,也都对房间的高度、体积和剖面形状有一定的影响（图3-8、图3-9）。 （二）采光、通风的要求 室内光线的强弱和照度是否均匀,除了和平面中窗户的宽度及位置有关外,还和窗户在剖面中的高低有关。 房间里光线的照射深度,主要靠侧窗的高度来解决。 进深越大,要求侧窗上沿的位置越高,即相应房间的净高也要高一些。 当房间采用单侧采光时,通常窗户上沿离地的高度,应大于房间进深长度的一半(图3-l0a); 当房间允许两侧开窗时,房间的净高不小于总深度的1/4(图3-10b〉 室内单侧采光时,沿房间进深方向照度变化的曲线见图3-11。 窗台的高度主要根据室内的使用要求、人体尺度和家具或设备的高度来确定。 一般民用建筑中生活、学习或工作用房,窗台的高度常采用9OOmm左右,这样的尺寸和桌子的高度（约800mm）、人坐时的视平线高度（约1200mm），相互的配合关系比较恰当（图3-12。） 幼儿园建筑结合儿童身体尺度，活动室的窗台高度常采用700mm左右。 对疗养院建筑和风景区的一些建筑物，由于要求室内阳光充足或便于观赏室外景色，常降低窗台高度或做落地窗。 一些展览建筑，由于室内利用墙面布置展品，常将窗台提高到1800mm以上，高窗的布置也对展品的采光有利（图3-13），这时相应也需要提高房间的净高。 单层房屋中进深较大的房问，从改善室内采光条件考虑，常在屋顶设置各种形式的天窗，使房间的剖面形状具有明风的特点，例如大型展览厅、室内游泳池等建筑物，主要大厅常以天窗的项光，或项光和侧光相结合的布置方式以提高室内采光质量。图3-14所示是大厅中不同天前的剖面形状，对室内照度分布的影响。 房间内的通风要求,室内进出风口在剖面上的高低位置,也对房间净高的确定有一定影响。 温湿和炎热地区的民用房屋,经常利用空气的气压差,对室内组织穿堂风。 如在内墙上开设高窗,或在门上设置亮子,使气流通过内外墙的窗户,组织室内通风（图3-15a）。 南方地区的一些商店,也常在营业厅外墙厨窗上下的墙面部分,加设通风铁栅和玻璃百页的进出风口以组织塞内通风,从而改善营业厅内的通风和采光条件(图3-15b)。 一些房间,如食堂的厨房部分,室内高度应考虑到操作时散发大量的蒸汽和热量,这些房间的顶部常设置气楼, 设有气楼的厨房剖面形状和