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学困生个案跟踪与错例分析.doc
二年级学困anA个案跟踪与错例分析
-----三位数加减三位数
龙洞 小学 杨卫萍 陈演冰
一、错例分析：
原因分析：该生能够熟练计算加法竖式的写法，但是对于退位减法的计算不够熟练，知道了不够减就从前一位退一，往往在具体运算过程中又忘记减去被借去的1。
教师分析及解决策略：象这道题这样的错误在中下生中比较常见，针对这种情况，解决的方法有：1）让学生在做题过程中理解退位减法的法则。2）让学生边做题边说出具体的计算过程。3）做完以后要求学生养成验算的习惯。4）学生在写竖式时，有退位的要求写出退位点。
二、相应的练习：
后测情况反馈：
反测情况分析：在此练习中学生已经基本能够掌握退位减法计算的法则，做一次退位的减法时正确率达到90%以上，但是对于被减数末尾有0的连续退位的计算存在问题，即：1000-689，个位不够减时，就从十位退一，十位上和百位上都是零，向千位借。在计算时学生忘记被借去的1。
复测情况及分析：
学生对本类型的题能掌握计算方法，计算的速度也有所加快，正确率能够达到100%，以后应该加强巩固练习，因为学生遗忘率较高。
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