教师节升旗讲话.doc

教师节升旗讲话 历史上，秦始皇是中国古代帝王中暴君的代表。可他尊敬老师的故事，却鲜为人知。那是秦始皇统一中国6年后，在他第四次东巡路上发生的事情。 当时，秦始皇在文武群臣的护卫下，乘着豪华的车辇，浩浩荡荡地向东北的仙岛前进。随着均匀的马蹄声，秦始皇不觉沉入了对往事的追忆当中。 秦始皇回想起自己幼年在赵国都城邯郸作人质时的老师，仿佛他就在眼前，虽说严厉、古板，可令人钦敬难忘。他想：“我嬴政能有今日，其中也有他的一份功劳呢！” 那位威严的老人，第一次授课讲的，就是舜爷赐给大家的姓。他先分别讲了“亡”、“口”、“月”、“女”、“凡”，然后再合成一个“嬴”字，要求第二天就得背写。 “老师，这字……笔画太多，太难写了！” “什么？！一个‘嬴’字就难住了？将来秦国要你去治理，难事多着哩！你能知难而不进吗？”老师说着就举起了荆条棍…… 可惜，自己已多年没见过这位老师了，听说他老人家早已去世，仙逝而去。 突然，车子停下了。前卫奏道：“仙岛离此不远，请万岁乘马。”于是，秦始皇换乘了心爱的大白马，过不多时便到了那座渤海边的大岛上。 秦始皇环视大海，胸襟万里，更加思绪万千。待到他低头察看眼前时，却忽然跳下马来，撩衣即行跪拜。随从的大臣们见此情景，莫名其妙，也只好跟着参拜。 等到皇帝站起身来，大臣李斯才问他为何参拜。秦始皇深情地说:“众位卿家，此岛所生荆条，正是朕幼年在邯郸时老师所用的荆条。朕见荆条，如见恩师，怎能不拜？” 后来，人们就把这个岛称为秦皇岛。传说，该岛上所生的荆条，为秦始皇敬师的精神所感动，皆垂首向下，如叩头答谢状。 作为一代枭雄的秦始皇，一生雄才大略，叱咤风云，丰功伟绩，尽管也有残暴、骄横之处，但自有他非凡伟大的地方。他在当上皇帝以后，还记得已死去多年的当年那位严格教诲过自己的老师，说明他对教师的重要性有着客观的认识，而他本人也有着尊师重教的良好修养。 除了秦始皇，中国历代帝王及元首，从周文王、汉惠帝、汉明帝、唐太宗、建文帝、康熙帝、乾隆帝、光绪帝、宣统帝，到孙中山、蒋介石、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛……他们都是尊师的典范。 我们尊重教师不只是在九月十日这个特殊的日子，感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，专心致志地听讲，这便是感恩；下课了，遇到老师，一声 “老师好”，这也是感恩；毕业了，回到母校看望老师，这依然是感恩；当然，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最快乐的满足。 每 周 一 诗 （第二周） 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间 【作品译文】 石头只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把一身清白留在人世间。 【作品鉴赏】 这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。 扬州市邗沟中学