创新设计实践教学探索.pdfVIP

全国机械设计教学研讨会议(2008) 溜烟”，也有人提出，“用活性物质分解浊烟”、“用生物来吃搏浓烟”，等等，体现出学生在物璎场知识方嚣 澄有一定豹基础。这些想法都霄一定豹先进点。说明学生稍在创新点子上是菊潜力的。 3)为了让学生了解在创新设计中的一些专门做法，如“设计目录”、“设计评价”，组织学生进行这方 颟的训练。表l是学生在老师的指导下完成对自行车的目录设计和部分设计评价。 装l设计目录 一级目录 ：级目录 说磅 采用人力 常用，结构简单 采用电力+人力 常用，造价较高 ． 动力选择 采爆风力+入力 结构复杂 采用重力+人力 结构复杂 采用链传动 常用，结构简单 采用带传动 结构简单 传动结构 采用泼轮传动 结构复杂 采掰瘁擦轮簧动 结构霹靠性低 采用前轮转向 常用，结构简单 转向结构 采用后轮转向 结构复杂 袋粥薪自动转向 结构复杂 辐条橡胶穗 鬻用，绩梅复杂 率轮结构 辐板橡胶胎 结构简单，材料多 辐板实胎 结构简单，材料多 刚架结构 常用，结构简单 率絮结梅 ． 辑叠结麓 结构复杂 变形结构 结构复杂 弹簧结构 常用，结构简单 前后移动结构 结构复杂 瘫位结魏 保健鍪 结构复杂 双人结构 结构复杂 下面再针对动力选择部分的设计目录，作出模糊评价。 评价基标集r--{．--f行性，先进性，经济性，可维修性，制造雾重闻} =汐l，y2，Y3，Y4，Y5》。 评价语j芦{优，中，差}，利用模糊数学可将评价语转化为系数。 动力设计目录的加权系数／t={o．3，0．2，0．2，0．1，0．2}。 动力设计目荥的评价见表2。 表2设计