省扬州市邗沟中学高中政治 9.2用对立统一的观点看问题学案 新人教版必修4.docVIP

高 二（必修*4）政治自主探究学案 10.2 用对立统一的观点看问题 【学习目标】 1．识记和理解主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面 2．论述两点论与重点论概念 3．识记和理解具体问题具体分析的概念及方法论意义 【学习重点】 1．两点论和重点论的统一 2．具体问题具体分析 【学习难点】 主次矛盾及其矛盾主次方面的相互关系原理 【问题探究】 在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。 （1）以上三个方面工作中，最主要的工作是什么？ （2）为什么此项任务会是学校的主要任务？ （3）在2013年4月，学校对班级考核（教学+管理）做了征求意见并对班级考核做了修改，其中学生成绩占班级总考核的60%，管理常规管理40%。教学成绩比例加大了，加重了教学成绩的比例。谈谈你的认识？ （4）不管是学校的任务还是班级考核的改革，我们在生活中面临的事情很多，如何做就能做得更好？ 【反思小结】 高 二（必修*4）政治技能训练学案 编号： 020时间：2013-4-20 主编： 张志君 审核：政治组 班级 姓名 10.2 用对立统一的观点看问题 【基础题】 1．毛泽东指出：“没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。一分为二，这是个普遍现象。”毛泽东上述论断的含义是 ①在自然界、人类社会和人们的思维中，矛盾都是普遍存在的②一切事物都包含着两点，即优点和缺点、成绩和错误③复杂的事物包含着许多矛盾，其中有一个矛盾处于支配地位④矛盾存在于事物发展过程中，并贯穿于事物发展过程的始终 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.所谓主要矛盾，是指 A．急需解决的矛盾 B．新出现的矛盾 C．决定事物性质的矛盾 D．在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾 3.事物的性质主要由 A．矛盾的两个方面共同决定的 B．主要矛盾规定的 C．取得支配地位的矛盾的主要方面决定的 D．矛盾发展的不平衡规定的 4.有关专家指出，预防艾滋病，消除恐“艾”气氛，最重要的是把好“两个源头”：一是发病源头二是外流源头,这体现的哲理是 A．要坚持两点论与重点论的统一 B.要集中力量解决主要矛盾 C．要统筹兼顾，分清主流和支流 D．要坚持——切从实际出发 5.人才资源是第一资源。我国实施人才强国战略的关键是全面提高人的素质，把人口优势转化为人才优势。实施这一战略的哲学依据是 ①主要矛盾在事物发展过程中起决定作用 ②矛盾特殊性寓于普遍性之中 ③矛盾双方在一定条件下可以相互转化 ④主观能动性的发挥受客观因素的制约 A．①② B．①②③ C．①③ D．①②④ 6.一般来说，互联网对社会发展利大于弊，其积极作用是主流，而对于痴迷网络的少数青少年来说，则弊大于利。这是由于 ①矛盾的主要方面与次要方面发生了转化 ②外因起了决定性的作用 ③具体事物的性质是由矛盾特殊性决定的④矛盾的同一性和斗争性发生转化 A．①② B．②③ C．②④　 D．①③ 7.下列体现具体问题具体分析哲学观点的成语或俗语有 ①因地制宜②唇亡齿寒③抽薪止沸 ④东施效颦 ⑤南甜北咸东辣西酸⑥邯郸学步 A．①⑤ B．②④⑥ C.①②③ D．④⑤⑥ 8．我国古代名医华佗医术高超，对病状相似的病人，能诊断出病因各异，所以；“治之宜殊”。病人按药方服药，果然药到病除。这件事启示我们 ①只有做到对症下药，才能药到病除②只有具体问题具体分析，才能找到正确解决问题的方法③只要抓住事物矛盾的特殊性，就能解决问题④只有具-体问题具体分析，才能正确认识事物 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D．①③④ 【提升题组】 9．（2010．江苏政治卷31）对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入实施素质教育的“五严”规定。这表明（ ） Ａ.制度创新是社会变革的先导 B．理论创新决定实践创新 C．事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 D．具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 10.（2010．上海综合能力卷4）从哲学角度分析，右图所讽刺的做法违背了（ ）。 A．改造世界必须发挥主观能动性的原则 B．归纳与演绎相结合的原则 C．两点论和重点论相结合的原则 D．具体问题具体分析的原则 11.（2010．北京文综卷27）孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子